java程序设计课程报告书---计算器17.docVIP

（精品资料） 面向对象程序设计 课程设计报告 题目： 计算器模拟程序 组成员信息 姓 名 班 级 学 号 任课老师： 成 绩： 2010年12月30 日 目 录 1．课程设计目的 …………………………………………………3 1.1………………………………………………………………3 1.2………………………………………………………………3 2. 设计题目分析……………………………………………………3 2.1………………………………………………………………3 2.2………………………………………………………………3 3. 课程设计内容…………………………………………………3 3.1………………………………………………………………3 3.2………………………………………………………………4 设计心得与总结…………………………………………………7 5、附录………………………………………………………………………………………………………………16  1、课程设计目的 (1)复习巩固java语言的基础知识，进一步加深对java语言的理解和掌控 （2）课程设计为大家提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际有机结合起来，锻炼我们的分析解决实际问题的能力。提高我们适应实际，实践编程的能力。 （3）培养我们在项目开发中创新意识及能力，通过亲身实践，利用所学编写简单的面向对象程序，提高对面向对象及JAVA语言的理解。 2、设计题目分析 2．1 题目简介 利用JAVA语言设计一个简单的科学计算器，实现加减乘除及开根号、对数、平方、三角正/余弦、求倒数、进制转换的简单功能。 2．2 设计要求及需求分析 设计要求：由于现代用户更倾向于由鼠标方便操作的图形用户界面，所以我们采用GUI来实现计算器，并采用Swing组件，AWT事件处理等实现具体功能。 需求分析：在我们日常生活中，计算开支、收入时，大额数字或是多倍小数的计算都需要计算器的帮助，而在学习一些科目时，也常常要处理数字。虽然现在的计算器价格比较低廉，但是功能过于简单的不能满足个人需求，功能多的价格较贵，不仅操作不便，很多功能也根本用不到。所以我们想用自己所学设计开发一个属于自己的简单计算器来完成日常学习生活的需求。 3、课程设计内容 3．1 总体设计： 系统总体设计框架 Panel：5*6的数字及运算键 Panel2：进制转换的单选按钮及倒退清空键 Panel0：输入及运行结果 系统功能模块图设置当前选中图形中一组文字单元的边框frame.setIconImage；设置窗口最小化图标 frame.setSize(int,int);设置窗口尺寸 方法调用：主函数中的new Calculator()调用了前面的public Calculator() 流程图： 3．3 调试与测试：包括程序调试过程、数据测试（列出主要问题的出错现象、出错原因、解决方法及效果等） 十进制25转换成二进制 Sin45 e的5次方 3开根号 表达式运算 4、设计心得与总结： 通过此次的课程设计实践，我们不但进一步理解掌握了课上老师教授的知识，而且通过查找资料学会了课上没有的东西，进一步理解了面向对象的含义，发现了很多它比面向过程突出的地方，第一次接触了图形界面，初步了解了GUI方面的知识。在实践中我们遇到了很多问题，但我们都努力克服，并最终成功的完成了这次课程设计。 通过编写这个相对复杂的程序，我们认识解决实际问题前应先建立模型，再通过建立的模型使问题简单化，从而解决问题。并且这次编写的程序大部分是通过调用各包中的方法来实现的，这也让我们充分理解了包和类的调用关系。由于这次编写的程序比较复杂，所以不能一次性编写、调试，也由此让我们学会把程序分块，逐个编写、调试。 附录 参考文献： ［2］邱桃荣，陈轶，冯缨．JAVA语言程序设计教程[M]．机械工业出版社，2009. ［2］於东军，杨静宇，李千目，王国全．JAVA程序设计与应用开发[M]．清华大学出版社，2006. （精品资料） PANEL0 PANEL2 PANEL 简单科学计算器 开平方运算 进制转换 Exp运算 求反运算 正/余弦 清零运算 简单计算器 加 减 乘 除