2017广东上海中考必备物理粤沪版第一部分教材梳理第二章 声音与环境.ppt

* 第一部分 教材梳理 第二章 声音与环境 知识网络 考点梳理 1. 声音的产生：声音是由物体的_______产生的.一切正在发声的物体都在______. 振动停止，发声也就停止. 2. 声音的传播： 声音可以在______、液体、______中传播.声音在不同介质中传播的速度_____. 一般来说，声音在____中传播得最快，在______中传播得最慢.声音在15 ℃的空气中的传播速度为_______m/s. 考点1　声音的产生与传播 振动 振动 固体 固体 不同 固体 气体 340 3. 回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被______回来，反射回来的声音叫做回声. 反射 1. 音调： 音调由发声体振动的_____决定，_____越高，音调越___. 物体振动的快慢用_____来表示，单位是____. 2. 响度： 响度与发声体的振动______有关，______越大，响度______.实验中通过观察__________________来显示音叉振动幅度的大小，这种研究问题的方法称为________. 另外响度还跟_________________有关. 考点2　声音的特性 频率 频率 高 频率 Hz 幅度 振幅 越大 乒乓球弹开的距离 转换法 距发声体的距离 3. 音色： 声音的_____，用于区分发声体的依据，与_____、_______、______方式有关. 品质 材料 结构 振动 1. 从物理角度看，噪声是指发声体做_______振动时发出的声音.从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声. 2. 噪声的来源： （1）交通运输噪声：如交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、机械运转声等. （2）工业噪声：如纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声. （3）施工噪声：如盖楼、打桩的声音等. 考点3　噪声的危害和控制 无规则 （4）社会生活噪声：如娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声. 3．声音等级的划分： 人们以______为单位来表示声音的等级，其符号是_____. ___________是较理想的安静环境，长期生活在_______以上的噪声环境中，会影响听力. 4．噪声减弱的途径： 在______处防止噪声产生，如排气管上加的消声器；在______过程中阻断噪声传播，如加隔音设备以及设立屏障或植树造林；在_____处减弱噪声，如戴耳塞. 分贝 dB 30～40 dB 90 dB 声源 传播 人耳 1. 回声的利用： 如果回声到达人耳比原声晚01 s以上，那么人耳就能把回声和原声区分开来，否则，回声和原声混在一起使原声加强. 2. 声音可以________. 如医生可通过听诊器了解病人心肺工作状况；远处的雷声预示着要下雨等. 3. 声音可以________. 用超声波清洗精密机械；医用超声波击碎胆结石等. 考点4　声音的利用 传递信息 传递能量 4. 超声、次声及应用: (1)超声：振动频率高于__________Hz的声音；应用：定位、通信、勘察、检测、诊疗. (2)次声：振动频率低于______Hz的声音；应用：定位,预报台风、火山和地震活动等. （3）人耳的听觉范围是__________Hz. 20 000 20 20~20 000 考点精练 3. （2016无锡）关于声现象，下列说法正确的是(　　) A．声音可以在固体中传播 B．声音传播的速度与温度无关 C．声音在真空中传播的速度最快 D．只要物体振动，我们就一定能听到声音 考点1　声音的产生与传播 A 7. 如图1-2-2所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到声音逐渐变小，再让空气逐渐进入罩内，听到声音又逐渐变大，这个现象说明(　　) A. 声音的传播需要介质 B. 声音的传播不需要介质 C. 空气阻断了声音的传播 D. 玻璃罩阻断了声音的传播 A 4. （2016益阳）如图1-2-4所示为声波的波形图，下列说法正确的是(　　) A. 甲、乙、丙三者的音色不同 B. 甲、乙、丙三者的响度不同 C. 甲、乙、丙三者的音调不同 D. 甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同 考点2　声音的特性 A 5. 编钟是我国春秋战国时期的打击乐器，用相同力度敲击大小不同的编钟时，发出的声音具有不同的 (　　) A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 声速 A 考点3　噪声的危害和控制 2. （2016宜昌）为了减少环境噪声对教室内学生的干扰，以下方法无效的是( ) A. 每个学生都戴一个防噪声耳罩 B. 在教室周围植树 C. 上课时关闭门窗 D. 学校路段禁止鸣笛 A *