生态复习知识点.doc

绪论 名词解释 生物圈（biosphere）：地球上存在生命的部分，由大气圈的下层（对流层）、水圈和岩石圈的上层（风化壳）组成。 生态学（ecology）：研究生物及环境间相互关系的学科。 思考题 如何理解生物与地球环境的协同进化？ 答：（1）大气圈中保证生物呼吸的O2和稳定的CO2含量，以及保护地球表面生命的O3层，都是生物长期作用的结果；岩石圈表层土壤的存在以及保证生物生长的化学元素组成，都要归功于30多亿年之久的生物与地球环境的相互作用。（2）地球表层几乎没有未经生物作用的物质。因此，适于生物生存的地球环境是生物与地球协同进化的结果，而环境又靠生物来维持与调控。 2、试述生态学的定义、研究对象与范围。 答：（1）生态学是研究生物及环境间相互关系的科学。 （2）从分子道生物圈都是生态学研究的对象，具体包括生物大分子、基因、细胞、个体、种群、群落、生态系统、景观、生物圈。 （3）从无机环境、生物环境到人与人类社会，以及由人类活动所导致的环境问题，再加上生物类群都是生态学的研究范围。 3、现代生态学的发展趋势及特点是什么？ 答：（1）发展趋势：提倡全民的生态意识，研究领域日益扩大，而且渗透到地学、经济学及农、林、牧、副、渔、环境保护、城乡建设等各部门。 （2）特点：研究层次上向宏观和微观两极发展；研究手段不断更新，研究范围从纯自然现象扩展到自然-经济-社会复合系统。 生物与环境 名词解释 环境（environment）：指某一特定生物体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。 环境因子：生物体外部的全部环境要素。 生态因子：环境中对生物生存发展有直接或间接影响的环境要素。 限制因子：限制生物生存和繁殖的关键性因子。 Liebig最小因子定律：植物的生长取决于处在最小量状况的食物的量。 Shelford耐性定律：一种生物能够存在与繁殖，要依赖一种综合环境的全部因子的存在，只要其中一项因子的量或质不足或过多，超过了某种生物的耐性限度，则使该物种不能生存甚至灭绝。 生态幅（ecological amplitude）：每一种对环境因子适应范围的大小。 内稳态（homeostasis）：生物控制自身体内环境使其保持相对稳定的机制。 指示生物：通过生物分布、生长发育状态及物候 反应生境条件或特定生态现象的生物。 10、光补偿点：植物的光合作用量与植物的呼吸消耗相平衡。 11、光饱和点：在一定范围内，光合作用效率与光照强度成正比，但达到一定强度也就饱和了，继续增加光照强度，光合效率可能下降。 12、物候学（phenology）：研究生物的季节性节律变化与环境季节变化关系的科学。 13、杯葛曼规律：生活在高纬度地区的恒温动物起身体往往比生活在低纬度地区同类个体大。 14、阿伦规律：恒温动物身体突出的部分如四肢和尾巴等在低温环境中有变小变短的趋势。 15、有效积温法则：K=N（T-T0）K：有效积温常数；T：当地平均温度；T0：生物生长所需最低临界温度（生物零度）；N：天数 思考题 什么是环境，地球环境由哪几个部分组成？ 答：环境是指某一特定生物或生物群体以外的空间，及直接或间接影响该生物或生物群体生存的一切事物的总和。 地球环境由大气圈中的对流层、水圈、土壤圈、岩石圈及生物圈5部分组成，又称全球环境或地理环境（geoenvironment）。 简述生态因子作用的一般特征。 答：（1）综合作用；（2）主导因子作用；（3）直接作用和间接作用；（4）阶段作用；（5）不可代替作用和补偿作用 种的生态幅及其制约因子有哪些主要规律？ 答：（1）种的生态幅主要决定于种的遗传特性； （2）有时一物种对某一生态因子的适应范围较宽，而对另一因子适应范围很窄，此时生态幅常为后一生态因子所限制； （3）在生物的不同发育时期，它对生态因子耐性是不同的，物种的生态幅往往决定于其临界期的耐性，通常生物的繁殖期是一个临界期。 （4）内稳态机制可调整生物的耐性限度，人为锻炼方法也可改变生物的耐性范围。 你如何理解指示生物？ 答：（1）生物在与环境相互作用，协同进化的过程中，每个种都留下了深刻的环境烙印，因此常用生物作为指示者，反应环境的某些特征。 （2）生物的指示作用普遍存在的，但每个种的指示作用都是相对的，仅在一定的时空范围内起作用，在另一时空条件下失去指示意义。 你熟悉的生物节律与周期现象有哪些，其机制是什么？ 答：昼夜节律、光周期（日照长短），温周期（昼夜温度变化） 简述光的生态作用，生物如何适应？ 答：光是地球上所有生物得意赖以生存的最基本的能量源泉，生物生活所必须的全部能量都直接或间接地源于太阳光。太阳辐射的强度、质量及周期性变化对生物的生长发育和地理分布有深刻影响。 光照度对生物的生长发育和形态建成有重要的作用：黄化现象