城市高校植物学实践教学浅说.docVIP

　　城市高校植物学实践教学浅说 [摘 要]城市高校植物学实践教学具有独特的内容、目标。室内实践要掌握半永久制片的制作流程；室外进行植物鉴定实践，植物腊叶标本的制作和以城市公园、绿地与景区为基地的植物学实践教学；重点对热带园林植物、花卉及常见的草坪杂草的植物种类及其科属特征开展实践教学，充分利用热带园林植物、花卉的生物多样性特征，要求学生运用课堂所学的植物学知识，观察分析实践所见；实践中介绍一些热带名贵、珍稀植物和功能性的植物在热带城市公园、绿地和景区中的应用；提出实践教学的具体考核项目；指出实践教学中存在的一些问题和解决问题的办法。 中国 9/vie 　　[关键词]植物学；实践教学；城市；高校 　　[中图分类号] G642.423 [文献标识码] A [] 2095-3437（2017）02-0061-03 　　一、植物学实践教学的重要意义 　　植物学是许多综合性大学和农、林及师范院校的基础课或专业基础课或专业课，也是我校植物保护、生物技术、农学、资源环境、草业科学、园艺、园林和设施农业等专业的专业基础课。植物学课程的设置分三部分：植物学理论课（40-32学时，2.5-2.0学分），实验课（32-16学时，1.0-0.5学分）和课程实践教学（1周学时，1.0学分）。 　　由于“植物学实践教学”强调实践中培养学生的动手能力和对所学知识的运用能力及学生的协作精神，因而在相关的高校都受到重视。国内许多高校对植物学实践教学都有立项研究，针对植物学实践教学过程中存在的问题，提出了更优化的教学内容和形式，改进教学方法和手段及健全考核形式等教学改革的具体措施。[1][2] 　　我校一向强调并重视植物学的实践教学工作，植物学实践（实习）作为一门单独的课程开设也有近20个年头了，特别是近几年在海口的公园、绿地及周边景区进行的植物学实践教学，充分利用城市公园、绿地和周边景区现成的教学资源，激发了学生学习植物学的兴趣，其教学与学习优势有：1.实践教学植物材料丰富。城市公园、绿地和景区有丰富的植物种类，不仅有国内的许多植物，也有不少国外的奇花异草，是学生学习、识别植物极理想的场所。2.植物的配置优美。城市公园、绿地和景区的乔木、灌木及地被的植物配置是广大园林园艺工作者悉心培育的作品，有较高的观赏性和良好的防晒、水土保护、防噪音、防尘防火和抗污染等生态效果。3.植物生境多样，植物各具特色。从城市中心公园到滨海公园、海岸湿地，生境各异、植物奇特，对学生从实践中认识“植物多样性”和观察“热带雨林的生物学现象”是十分有利的。4.不仅可培养学生的生态环境保护意识和锻练教师队伍，而且出行方便。5.教学经费支出大大降低。 　　二、教学目标、内容与要求 　　（一）室内实践操作 　　进行徒手切片，制作半永久制片，一天时间；具体要求按照实践操作流程：切片-选片-脱水-番红-固绿对染-封片-贴标签。 　　（二）室外实践教学 　　1.植物检索，半天。 　　要求学生掌握植物检索表的类型，学会运用工具书对不认识的植物进行鉴定、识别。具体操作：老师讲解植物检索表的类型，由老师领查2种植物，让学生认识到植物花部的特征对于植物鉴定的重要性；然后由3-5人为一组检索3-5种植物（检索中若学生有观察不了的特征，老师可告知，例如心皮数、子房室数、胚珠数等）。大部分学生对植物的鉴定兴致很高。 　　2.植物?D叶标本制作，2-3周的时间。 　　从取材、制作过程、上台纸到贴标签均须按照实践教学的操作流程与要求进行。室外实践教学完成后2-3周，每个学生上交一份植物腊叶标本。学生对自己制作的植物腊叶标本倾注了很高的热情。 　　3.校园与城市公园、绿地植物学实践教学 　　实践教学地点与学时： 　　（1）校园-绿地、花园，0.5天；（2）海口市白沙门公园或万绿园-城市海滨公园， 0.5天；（3）海口市金牛岭公园-城市热带园林与花卉公园，0.5天；（4）海口市东寨港红树林自然保护区-红树林湿地公园，0.5天。 　　实践内容： 　　（1）识别常见花卉与园林植物及其科属重要特征 　　校园、城市绿地、公园有许多园林植物与花卉，是学习植物种类的最理想场所。运用课堂学习过的植物分类形态学知识，掌握常见的园林植物、花卉的35-45科或属（见附表1）的识别要点；掌握每一科或属的2-4种植物；能识别绿地、草坪主要的、危害性大的杂草。 　　（2）课堂知识温习与热带雨林生物学现象的观察 　　通过对植物形态，特别是茎、叶与花果形态特征的观察，使学生慢慢地学会认识植物，加深巩固课堂所学。观察炮仗花时，藤上的叶大多数是由2片小叶与顶部1卷须组成的复叶和极少数的三出复叶，由此可知“卷须从何而来”；在园艺植物与花卉中有常见的“重瓣现象”，如山茶花、扶桑、牡丹、玫瑰花、荷花与睡莲等，引导学生观