本土化与国际化和谐发展打造“为公众的利益”服务的一流大学.docVIP

　　本土化与国际化和谐发展打造“为公众的利益”服务的一流大学 摘 要：阿尔伯塔大学是世界百强名校，其创始校长亨利?马歇尔?托里（Henry Marshall Tory）坚信，知识不该只是学者心系之事，其终极使命应该是令全人类为之振奋。阿尔伯塔大学致力于践行这一信仰，肩负起公立大学更高的使命，推出《为了公众的利益》发展战略计划。在这项计划发布之后不久，阿尔伯塔大学校长杜文彬（David Turpin）接受了本刊专访。在采访中，杜文彬校长对战略计划作了具体阐释，并就大学本土化和国际化发展、教育合作与交流、教育技术的应用以及当代大学校长的使命等问题表达了自己的观点。杜文彬校长表示，大学发展离不开本地经济的支持，地方经济发展离不开产教融合；全球化既带来机遇也带来挑战，高校应营造多元、包容的校园文化；阿尔伯塔大学与中国政府和高校间的合作由来已久，未来将不断深化合作关系；教育技术是一种工具，为教学带来多样化的形式；当代大学校长面临更多挑战，打造一流大学应为师生提供更宽松的环境。 中国 9/vie 　　关键词：加拿大；阿尔伯塔大学；发展战略计划；教育国际化；本土化 　　一、公立大学更高使命：为了公众的利益 　　《世界教育信息》：贵校新的发展战略计划《为了公众的利益》于2016年6月通过，请您简要介绍一下这项计划的主要内容以及近期的首要目标。 　　杜文彬：我们的战略计划――《为了公众的利益》提出，阿尔伯塔大学所做的每份努力从某种程度上来说都是为了建立一个更好的社区、更好的省、更好的加拿大和更好的世界。这项战略计划在向我们的利益相关者说明：阿尔伯塔大学所做的事旨在为公众的利益服务，这个主旨同时是该计划的本质属性。 　　这个计划建立在五个方面之上，分别用五个动词来表达，即建立（Build）、经历（Experience）、卓越（Excel）、参与（Engage）、持续（Sustain）。其中，“建立”的重点是建立学生录取和教师招聘体系，以吸引加拿大乃至全世界最优秀的学生和教师。“经历”的重点是使我们的学生和教师经历教育转变的本质。对于学生来说，最优先要做的是增加其从实践经验中学习的机会，无论是在社区工作，还是经历国际交流，尤其是国际化学习会是我们工作的重中之重。“卓越”的重点是，作为一所全球百强的研究型大学，要建立领先世界的卓越研究基地，在这个基础上，将其中一些研究领域打造成世界上最杰出的。“参与”的重点是与当地、全国、全球建立不同的合作伙伴关系。此次我们来到中国的重要原因之一就是继续推进我们与中国非常积极的合作伙伴关系。“持续”的重点是能够允许我们将可持续发展的项目落实到位，这也是我们的责任。因此，无论是经济的可持续，还是环境的可持续，我们极其重视建立一所可持续发展的大学。以上就是我们近期发展的重点。 　　《世界教育信息》：该战略计划体现了公立大学发展的一个新趋势，能否请您为我们分析一下促使公立大学向这一方向发展的因素有哪些？ 　　杜文彬：事实上，我们正在公立大学中引领这个趋势，因为在整个加拿大，这是第一次有一所大学提出其计划是为了公众的利益。我们发现越来越多人意识到这是大学发展的未来。我们将自身定位在我们的社区，同时面向当地、全国发展，并让我们的利益相关群体了解我们所做的是为了所有的公民。我想这是在大学、加拿大乃至全世界的领导力发展的新趋势。我们为了大学更高的使命而努力，为了我们的社区、我们的国家、我们的世界而服务。 　　《世界教育信息》：阿尔伯塔大学在本土化发展中采取哪些措施促进地方经济发展？ 　　杜文彬：任何大学的发展都离不开地方经济的支持。阿尔伯塔大学是阿尔伯塔省最大的受益者。当国际学生来到阿尔伯塔的时候，他们在构建社区和大学之间沟通的桥梁，我们让他们感觉到自己是埃德蒙顿市的一部分。我们的工作要与阿尔伯塔的科研机构、阿尔伯塔政府和阿尔伯塔企业界紧密联系。我们的学生在大学和企业、大学和社区之间穿梭。每个部门都是阿尔伯塔经济繁荣的重要影响因素。 　　《世界教育信息》：如您所提到的，大学在面向全国发展，请您介绍一下加拿大的大学联盟发展的情况。 　　杜文彬：加拿大有UC（Universities Canada）联盟，加拿大的大部分高校都是这个联盟的成员。还有一个大学联盟叫做U15，由15所加拿大的顶尖研究型大学组成。此外，还有一个官方大学组织叫做加拿大教育部长理事会（Council of Ministers of Education，Canada），是13个省级教育部门交流的平台，但是加拿大联邦没有官方的国家大学联盟。 　　《世界教育信息》：加拿大没有全国统一的教育体系，能否请您为我们介绍一下加拿大分权的教育体制的情况。 　　杜文彬：我们的教育体系是分权的，教育权利被分到各个省份。加拿大有十个省和三个地区，每个省级单位对