七年级科学上册 2.3 生物体的结构层次(第1课时)课件 浙教版.ppt

第二章 观察生物 §2.3生物体的结构层次 第1课时 问题2:那一个受精卵是怎样变成多细胞的生物体呢？ 生物体 ？ 问题1：我们每个人是由什么发育来的呢？ 受精卵 精子细胞 卵细胞 + 受精卵 分裂 两个细胞 分裂 四个细胞 多次分裂 细胞团 细胞分裂： 一个细胞分成两个细胞的过程。 即：一分为二 拓展：一个细胞经过几次分裂形成8个细胞？32个呢？ 读图：模拟青蛙受精卵分裂你觉得细胞分裂有什么规律？ 读图：母细胞在分裂时，即一分为二的时候，它发生了 哪些变化？ 细胞核一分为二 细胞质一分为二 形成新的细胞膜 和细胞壁 母细胞 染色体 子细胞 读图：观察细胞分裂过程中最引人注意的是什么呢？ 是一种遗传物质，易被碱性染料染成深色。 复制 平均分配 母细胞核内出现染色体，先复制一次，再平均分配到两个子细胞中去。 对于单细胞生物： 对于多细胞生物： 生物个体数目增多 思考：细胞分裂有什么意义？ 生物个体体内细胞数目增多 生殖细胞 思考：细胞分裂刚结束时，子细胞和母细胞在结构、形态、大小上是否一样？ 刚分裂的子细胞只有母细胞的一半大小，形态、结构一样。 不断长大—— 细胞的生长 猜一猜：分裂后的子细胞会发生怎样的变化？ 母细胞 子细胞 读图：描述细胞生长的特点？ 细胞体积增大。 思考:细胞生长有什么意义？ 刚分裂产生的子细胞吸收营养物质，合成自身的组成物质，不断长大的过程。 细胞生长: 问题：如果细胞分裂后，仅仅是细胞的生长，一个受精卵能长成一个生物体吗？ 细胞的种类发生变化,即 细胞分化: 形成具有不同形态和功能的细胞 1 2 3 4 5 细胞分裂 细胞分裂 细胞分化 细胞生长 会填吗? ？ ？ ？ ？ 思考:细胞分裂、生长、分化的结果? 分裂：使细胞数目增多 生长：使细胞体积增大 分化：形成不同组织 讨论：读图细胞的分裂、生长和分化三种关系是怎样的？　 细胞分裂是一个相对独立的过程，而细胞的生长和分化常常是相伴而行的；细胞的分裂、生长和分化是不断进行的。最终长成一个具有一定结构和功能的生物体。 细胞在发育过程中经过了哪几个过程？ 你认为在细胞的一生中还有没有其他的阶段？ 那是哪些变化呢？ 受精卵 （ ） （ ）（ ） 细胞生长 细胞分化 细胞分裂 生物体 ？ 1.细胞通过（ ）能产生与自己一样的细胞，在此过程中，母细胞内出现（ ），最后这些物质会（ ）到两个子细胞中去。子细胞能不断长大，这个过程称为（ ）。有的子细胞发生了变化，形成具有不同（ ）和（ ）的细胞，这个过程称为细胞的（ ）。 细胞分裂 染色体 平均分配 细胞生长 功能 形态 细胞分化 2.一粒种子长成大树，一只鸟的受精卵发育成能飞翔的 鸟，这都是由于细胞的 （ ） A.分裂 B.发育和生殖 C.生长 D.分裂、生长和分化 3.在动植物细胞分裂过程中，最引人注目的是（ ） A.一个母细胞变成两个子细胞 B.一个母细胞逐渐变大 C.子细胞长到母细胞一样大 D.细胞核中出现了染色体 D D 4.图中是由一个受精卵发育而成的植物体内某些部分的细胞。由图可知，植物体内各部分的细胞形态结构大多 (填“相同”或“不相同”)，并猜测它们的功能大多是 (填“相同”或“不相同”)的。这些细胞的形成是受精卵细胞经过 、 、 形成的。 不相同 不相同 分裂 分化 生长 5.据图回答： A B C D 图中A B是 过程； 意义: 。 A C是 过程； 意义： 。 A D是 过程； 意义:________________ 。 细胞生长 细胞分裂 细胞