《一枚金币》导学案.doc

第十单元《一枚金币》导学案 ★学习目标： 1. 会认“枚，炉，校”等五个生字，会写“币，懒，俭”等六个生字。 2.通分角色朗读课文，理解“懒惰、省吃俭用、辩解、辛勤、坚决、筋疲力尽”等词语在课文中的意思。 3. 学习通过人物的语言、动作描写人物思想的方法，知道要用劳动获取金钱的道理。 ★自主预习： １. 课前小调查：问一问你的爸爸或者妈妈一天能挣来多少钱，这些钱能干些什么？ ２．认真读课文，把读不准的字标上拼音，并记下来，给生字条上的生字扩词３个，把不会写的字词在预习本上多写两遍，完成下面的练习。 （1）给下列词中带点的字加上拼音。 一枚（ ） 炉火（ ） 知晓（ ） 疯了（ ） 懒惰（ ） 节俭（ ） 金币（ ）挣钱（ ） 差事（ ） 筋疲力尽（ ）省吃俭用（ ） （2）选一选 （充分 充满）信心 心情（激动 感动） （猛烈 热烈）鼓掌 歌声（雄壮 健壮） （震动 震惊）世界 身体（粗壮 健壮） （3）多音字辨析。 挣 （ ） 差 （ ） （ ） （ ） ３．再读课文，把课文读正确，读流利，根据课文内容完成填空。 本文中的老人一辈子 ;儿子 而且很 ；母亲 。老人为了教育儿子，坚持让儿去 ，并 次把金币扔进 ，第一次扔时，儿子 ，第二次扔时儿子 第三次扔时儿子 。老人通过这种做法，使儿子知道了 的道理。 ４．练习有感情地朗读课文，边读便作批注（你读懂了什么。），完成后想想课文讲了一件什么事？ 。 ★我的疑问或发现： 请将预习中未能解决的问题或者认为有必要提醒大家注意的问题写下来， ★课内探究： 探究点一.老人为什么要坚持让儿子自己挣一枚金币？他希望儿子成为一个什么样的人？ 探究点二.老人几次将金币投入火炉中，想想为什么儿子第三次的态度与前两次的态度大不相同？（提示：在课文中划出相关的句子，读一读，用上课文中的重点词简要的填一填下表，合租内同学交流。） 金币来历 父亲态度 儿子态度 为什么 第 一 次 第 二 次 第 三 次 ★当堂检测： １. 听写本课生字词语。 ２. 分角色朗读课文，进一步理解课文内容，了解人物思想，懂得金钱来之不易的道理。 ３. 读课文，做一做。 （１）文中有两处“受不了了”，第一处是 （谁）受不了，因为 第二处是 （谁）受不了，是因为 （２）父亲前两次把金币扔到炉子里，儿子的表现是 第三次，父亲把金币扔到炉子里，儿子的表现是 说明了 4．你自己的钱是从哪儿来的？你是怎样对待这些钱的？你做的对吗？（请实话实说，要敢于面对自己错误之处，也要肯定自己做的对的一面。） 班级 姓名 评价 使用时间：2010.11.29 本学案编写：王利强 审阅领导签字： 玉门市第一小学