北师大版探究摩擦力.pptVIP

六 探究---摩擦力的大小与什么有关？ 学习目标： 1、通过实验，探究滑动摩擦力和接触面粗糙程度、接触面之间的压力大小的关系。 2、经历探究过程，体验如何就探究的问题进行猜想与假设。 3、知道增大和减小摩擦的方法并能在日常生活中应用这些知识。 探究摩擦力的大小与什么因素有关? 情景回顾:当你推箱子时,箱子越重,推起来越费力;地面越粗糙,推起来越费力.看起来,影响摩擦力大小的因素可能有: 减小有害摩擦 * * * * * * * 骑自行车在水平道路上行驶,无论路面多么光滑,总会逐渐变慢,最后停下来;在地面上滚动的足球也是这样.主要是它们受到摩擦力的缘故. 那你了解摩擦力吗? 一个物体在另一个物体表面上滑动时，在接触面上会产生一种阻碍物体相对运动的力，这种力就叫做滑动摩擦力。 什么是滑动摩擦力? 摩擦力 方向与物体相对运动的方向__________ 作用点在___________ 相反 接触面上 提出问题： 摩擦力的大小与什么因素有关？ 猜想与假设： 猜想A:可能与接触面所受的压力有关 猜想B:可能与接触面的粗糙程度有关 猜想C:可能与接触的面积大小有关 猜想D:可能与物体滑动的速度有关 设计实验： 器材: 木板、木块、弹簧测力计、砝码、毛巾、 玻璃板 实验探究 问题： 1、怎样改变木块的压力大小？ 2、用什么工具测摩擦力？怎样测？ 3、用到什么科学方法？ 在木块上放砝码 弹簧测力计 控制变量法：让影响摩擦力的一个因素改变，而其他因素保持不变，研究摩擦力与这一外因素之间的关系 匀速拉动木块,拉力等于摩擦力 原理: 二力平衡 步骤: 1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F1； 2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F2； 3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3 木板 木板 毛巾 数据表格： 3 2 1 摩擦力大小 压力情况 接触面情况 实验次数 分析与论证： 摩擦力的大小跟物体的 _______________和______有关. 当接触面粗糙程度相同时,压力大;________。 当压力相同时,接触面越粗糙___________。 主要研究方法:变量控制法：让影响摩擦力的一个因素改变，而其他因素保持不变，研究摩擦力与这一外因素之间的关系 接触面的粗糙程度 压力的大小 摩擦力越大 摩擦力越大 下面所列的摩擦中，哪些摩擦对人是有益的？哪些是有害的？ 1、走路时鞋与地面之间的摩擦 2、手握筷子时的摩擦 3、手拿油瓶时的摩擦 4、爬树时人与树之间的摩擦 5、刹车时，车与地面间的摩擦 6、自行车的轴与轴承间的摩擦 7、人拉笨重的物体，物体与水平地面间的摩擦 有益摩擦 有害摩擦 怎样增大有益摩擦？怎样减小有害摩擦？ 增大有益摩擦 增大接触面的粗糙程度 你能举出更多的例子吗？ 增大压力 减小摩擦的方法： 减小压力、使接触面变光滑 加润滑油、变滑动为滚动 磁悬浮列车 气垫船 使接触面彼此分离也能减小摩擦 两个相对静止的物体间产生的摩擦叫做静摩擦。 一个物体在另一个物体上滚动时所产生的摩擦叫做滚动摩擦。 课堂检测： 1、关于摩擦力，下列说法中错误的是（ D） A、 滑动摩擦力的大小跟物体间的压力和接触面的粗糙程度有关 B 、在相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小 C 、在任何情况下摩擦力总是有害的 D 、轮胎上有凹凸不平的花纹，是为了增大摩擦 2 骑自行车的人，遇到紧急情况刹车时，用力捏闸，其目的是为了（ A ） A、 增大压力以增大摩擦 B 、使接触面粗糙以增大摩擦 C 、减小摩擦 D 、以上说法都不对 3 关于滑动摩擦力的大小，下列说法正确的是（ B ） A 、两木块的接触面积越大，滑动摩擦力就越大 B、 在同一个接触面上滑动时，木块所受的滑动摩擦力随压力的增加而增大 C 、两木块相对滑动得越快，滑动摩擦力就越大 D、 只要接触面粗糙，两木块间就存在着滑动摩擦力 4、下表是某实验小组同学做“研究滑动摩擦的大小跟哪些因素有关”的实验记录。 2.5 6 木块与毛巾 3 1.2 6 木块与木板 2 0.8 4 木块与木板 1 滑动摩擦力f/N 压力F/N 接触面的材料 实验次数 （1）分析比较序号1与2的实验数据，可得出的结论是_______________________。 （2）分析比较序号_______的实验数据，可得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （3）上述研究物理问题的方法叫“控制变量法”，同学