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雨霖铃教学目标： （一）情感目标：带领学生以真挚的感情品读作品，培养诗歌兴趣和文学素养 （二）知识目标：（1）通过反复诵读，感知作品内容和思想感情 ????????（2）掌握借景抒情、情景交融和虚实结合的写法 ????????（3）鉴赏意象，掌握婉约派的特点重点： 理解古典诗歌传统意象在作品中传情达意的效果 1、了解柳永为代表的婉约派的风格 2、品评融情入景、虚实相济的艺术手法 教学方法： 以学生活动为主，点拨启发，引导讨论，朗读背诵，检查落实 教学课时：1课时。 字 一、 导入新课 作者 成就 代表作 北宋前期 范仲淹 开启豪放派词风 《渔家傲》 北宋后期 苏轼 开拓豪放派词风 《念奴娇》 南宋前期 辛弃疾 继承→爱国词派 《永遇乐》 北宋前期 柳永 发展婉约派 《雨霖铃》 北宋后期 周邦彦 婉约派集大成者 《苏幕遮》 南宋前期 李清照 婉约派大家 《声声慢》 南宋后期 姜夔 继承→格律词派 《扬州慢》 2、风格比较 豪放派：题材广泛，内容丰富，气象宏大意境雄浑，抒发豪情壮志。 婉约派：题材狭窄，多抒情，婉约缠绵细腻，语言含蓄， 多写个人遭遇或者男女恋情 婉约与豪放 柳郎中词，只合十七八女郎，执红