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主题优先 重点突破 全面升格 ——从09年高考作文看高三作文整体训练 衡阳县一中 聂仲生 2009年高考已渐行渐远，新课改的第一次大考已大踏步向我们走来。在新理念指导下的高考作文命题趋势如何，怎样有针对性地提高高三作文教学效率，大家都在关注和思考。  经验告诉我们，“稳中求变”是高考命题的基本思想。2010年的高考作文必然会在吸取09高考作文经验和教训的基础上融注课改新理念，体现作文新思想。因此，有必要对09高考作文进行分析，以明确2010年高考作文命题趋势，建立新一届高三作文训练的整体架构，有计划有步骤地提高学生高考作文水平。  一 09高考作文分析（一） 09年高考作文试题特点 09年全国各省市高考作文试题共十八道。纵观2009年18套高考作文试题，可以发现以下突出特点： 　　1.命题格局：话题淡出舞台，命题（半命题）、材料作文主宰天下　 自1998年登上舞台进而一统天下的话题作文，已经销声匿迹。而2006年第一次投入视野的新材料作文，已群星灿烂 。全国卷一、全国卷二、上海、安徽、浙江、辽宁、江西共7份。另外大半舞台由命题作文占据，共11份。分别是，北京以“我有一双隐形的翅膀”为题，江苏以“品味时尚”为题，海南以“诚信和善良”为题，山东以“见证”为题，重庆以“我与故事”为题，湖南以“踮起脚尖”为题， 天津以“我说九零后”为题，广东以“对常识的认识”为题，四川以“熟悉”为题，湖北以“站在____的门口”为题，福建以“这也是一种____”为题。这些命题作文，有的前面有材料及提示，然后引出题目，如北京江苏海南山东重庆等，有的直接给出题目，如湖南天津广东四川等。再次出现半命题作文，如湖北福建题。　　2.命题思想：把握时代脉搏，紧扣现实生活，注重理性思辨，凸显自我体验。 　　以人为本，体现人文精神，以感悟为手段，发掘情感体验，是高考作文命题的基本思路；以理性为目的，培养创新思辨能力，是衡量高考作文质量的一个标准。从整体上来看，今年的高考作文命题呈现出人本化、生活化、体验化、理性化的新思路：体现了一个注重——注重理性；体现了两个回归——回归人本，回归生活。命题内容上，渗透了三个体验——人文体验，自我体验，科学体验。要求考生以自己所知之事晓人，以自己所明之理服人，以自己所蓄之情感人。特别是更充分地关注了人的自身(如天津卷的“我说九零后”)、体验(如广东卷的“对常识的认识”)、发展(湖南卷“踮起脚尖”)、成长(如重庆卷的“我与故事”)、思想与行动的关系(如海南卷的“诚信和善良”)等等。这些考题，充分响应了“观察·体验·感悟”的新课标精神，或要求考生写“感悟”、“感想”与“感受”，或要求考生谈“看法”与“认识”，人情味浓郁了，文化味加重了。而且所有考题都与现实社会背景相关，全国卷（一）关涉如何培养教育人的问题，北京卷涉及人格塑造，江西、辽宁卷直接把现实社会生活拿来，山东重庆四川卷或与奥运或与地震或与建国60周年暗暗相合，这些问题既具有密切联系实际的现实性，又有很强的理性思考的灵活性，考生可能写得有深有浅，但一定会有话可说。这种变化，给高考作文命题吹来了一股清新之风，恰如古人所言：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”　　3.命题原则：内容高度放开，限制继续保持。 　　2009年高考作文命题显露出开放性与限制性并存的新风向。在内容指向上，高度开放。试题有较强的激发功能，能让每位考生有话可说；材料作文，指向宽泛，考生可以多向解读，如全国卷I和全国巷Ⅱ；命题作文，文题本身具有多义性，皆无强制性主题的限制，如湖南卷“踮起脚尖”，北京的“我有一双隐形的翅膀”等，湖北福建的半命题作文更便于考生自由驰骋。在形式要求上，保持限制。18道文题，辽宁和山东限制写成诗歌，江西要求必须写议论文。其他虽都不限文体，但材料本身或文题格调已暗含一定限制。　　4.命题风格：紧扣整体趋势，地域特征存在。　　从内容上看，高考命题往往会在全国的整体风格上保持相对稳定，同时又往往能够反映考区的思想状况与经济水平，存在各考区借鉴参照的意味。从命题形式上看，各地考题的延续性更为明显，富有弹性的多义性考题渐成时尚。 （二）09年高考“两极”作文共性 1.满分作文特性。 09年高考出现了众多满分作文。如四川: 熟悉——依然，广东：知之·行之·思之，福建：这也是一种芬芳（爱、力量、问题、承诺），浙江:归依那份敬畏，湖北：古体长诗《站在黄花岗的门口》，河南:兔非鱼；其他如《青山一路同风雨》《梦想在现实中起舞》等等。这些满分作文尽管主旨不同，材料各异，结构有别，但有很多共性。 （1）审题严谨，立意高远。满分考生都能根据社会