第一节在实验中寻找规律.ppt

第十五章频率与机会 单元内容： （1）、在实验中寻找规律 （2）、用频率估计机会的大小 （3）、模拟实验 第一节 在实验中寻找规律 第一课时 在实验中寻找规律（1） 教学目标 1 .借助实验，进一步体会随机事件在每一次实验中发生与否具有不确定性。 2 .使学生体会重复实验的次数与事件发生的频率之间的关系，了解用稳定后的频率估计事件发生的机会的合理性。 3 .使得学生懂得通过对实验数据的累加、分析、对比和讨论，探索规律。 一、在做实验前，请同学们思考下列问题： 1、在硬币抛出前，猜想当硬币抛出后是正面朝上，还是反面朝上？为什么？假如你已经抛掷了1000次，你能否预测1001次的结果？ 2、假如你已经抛掷了400次，你能否猜测出“出现正面”的频数和频率是什么？800次呢？随着抛掷的次数的增多，你猜想有什么规律？ 实验１：“抛掷一枚硬币”的游戏 说明：请同学们拿出一枚硬币抛掷，记录硬币在抛掷中出现正面的频数． 要求： 1、同桌一组，一个抛掷，一个记录正面出现的数据。 2、将实验结果填入下列统计表，并绘制折线图。 三、讨论交流，寻找规律 1、通过实验，体会到随机事件在每次实验中发生与否具有____________. 2、只要保持实验条件不变，那么随机事件的发生频率也会表现出规律：即随着相同条件下实验次数的增加，它的频率趋于稳定，稳定到一个数值。 四、验证你的猜想 （问题1）具有不确定性，因为抛掷硬币是随机事件。 （问题2）“频数具体是多少”是不能确定的。但是在实验中，抛掷400次的频数约是_______，频率约是______。如果是800次，频数约是_____,频率约是_______ . 归纳：随着相同条件下实验次数的增加，它的频率趋于稳定，稳定到________。 巩固练习 1、填空： （1）观察大量的反复实验后得到的频率折线统计图，可以发现：随着相同条件下实验次数的增加，它的频率趋于稳定，稳定到____________。 （2）抛掷一枚硬币的实验中，出现反面的机会是___________。 . 2、判断： （1）某彩票的中机奖机会是1/2，那么某人买了22张彩票，肯定有一张中奖。 （ ） （2）抛掷一枚质量分布均匀的硬币，出现“正面”和“反面”的机会均等。因此，抛1000次的话，一定会有500次正面，500次反面。 巩固练习 3、在一个不透明的袋中放入三个大小相同的小球，其中两个为白色，一个是红色。从袋中摸一个球，摸后再放入，连摸30次，看看摸中红色小球的频率是多少？ * * 出现正面的频率 出现正面的频数 750 700 650 600 550 500 450 400 350 300 250 200 150 100 50 抛掷的次数