10-2统计图表、数据的数字特征和用样本估计总体74.pptVIP

第十章　统计、统计案例 走向高考 · 高考一轮总复习 · 北师大版 · 数学 * 走向高考 · 高考一轮总复习 · 北师大版 · 数学 高考目标 课前自主预习 基 础 自 测 课堂典例讲练 第十章　统计、统计案例 走向高考 · 高考一轮总复习 · 北师大版 · 数学 走向高考 · 高考一轮总复习 · 北师大版 · 数学 第十章 第二节统计图表、数据的数字特征和用样本估计总体 某公司在过去几年内使用某种型号的灯管1 000支．该公司对这些灯管的使用寿命(单位：小时)进行了统计，统计结果如下表所示. 考纲解读 1．了解分布的意义和作用，会列频率分布表，会画频率分布直方图、频率折线图、茎叶图，理解它们各自的特点． 2．理解样本数据标准差的意义和作用，会计算数据标准差． 3．能从样本数据中提取基本的数字特征(如平均数、标准差)，并给出合理的解释． 4．会用样本的频率分布估计总体分布，会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征，理解用样本估计总体的思想． 5．会用随机抽样的基本方法和样本估计总体的思想解决一些简单的实际问题． 考向预测 1．本节是用样本估计总体，是统计学的基础．以考查频率分布直方图、茎叶图、平均数、方差、标准差为主，同时考查对样本估计总体的思想的理解． 2．本节在高考题中主要是以选择题和填空题为主，属于中低档题目． 3．常以频率分布直方图为工具结合现实生活出一道应用大题，属于中档题目． 知识梳理 1．茎叶图的优点 当样本数据较少时，茎叶图表示数据的效果较好，一是统计图上没有的损失，二是方便，但茎叶图只便于表示两位有效数字的数据． 2．(2012·合肥月考)一个容量为100的样本，其数据的分组与各组的频数如下： 组别 (0,10] (10,20] (20,30] (30,40] (40,50] (50,60] (60,70] 频数 12 13 24 15 16 13 7 则样本数据落在(10,40]上的频率为(　　) A．0.13 B．0.39 C．0.52 D．0.64 原始数据 [例4]　甲、乙两人参加某体育项目训练，近期的五次测试成绩得分情况如图． 记录与表示 2．众数、中位数、平均数 (1)在一组数据中，出现次数的数据叫做这组数据的众数． (2)将一组数据按大小依次排列，把处在位置的一个数据(或中间两个数据的平均数)叫做这组数据的中位数． (3)如果有n个数x1，x2，……，xn，那么＝叫做这n个数的平均数． 较多 (2012·九江模拟)从甲、乙两种玉米苗中各抽10株，分别测得它们的株高如下(单位：cm)： 甲：25　41　40　37　22　14　19　39　21　42 乙：27　16　44　27　44　16　40　40　16　40 问：(1)哪种玉米的苗长得高？ (2)哪种玉米的苗长得整齐？ 中间 3．标准差和方差 (1)标准差是样本数据到平均数的一种． (2)标准差：s＝. (3)方差：s2＝． (xn是样本数据，n是样本容量，是样本平均数．) 用样本的数字特征估计总体的数字特征 有一个容量为200的样本，其频率分布直方图如图所示．根据样本的频率分布直方图估计，样本数据落在区间[10,12)内的频数为(　　) 4．在频率分布直方图中，纵轴表示，数据落在各小组内的频率用表示，所有长方形面积之和. 5．作频率分布直方图的步骤 (1)求极差(即一组数据中的差)． (2)决定． (3)将数据． (4)列． (5)画． 分组 最大值与最小值 频率分布直方图 组距与组数 频率分布表 6．频率折线图和总体密度曲线 (1)频率折线图：连接频率分布直方图中各小长方形上端的，就得频率分布折线图． (2)总体密度曲线：随着的增大，作图时增多，则会相应随之减小，相应的频率折线图就会越来越接近于一条光滑曲线，即总体密度曲线. 1.(教材习题改编)某工厂生产滚珠，从某批产品中随机抽取8粒，量得直径分别为(单位：mm)：14.7,14.6,15.1,15.0,14.8,15.1, 15.0,14.9，则估计该厂生产的滚珠直径的平均数为(　　) A．14.8mm　　　　　　　　　B．14.9mm C．15.0mm D．15.1mm (1)求分数在[70,80)内的频率，并补全这个频率分布直方图； (2)统计方法中，同一组数据常用该组区间的中点值作为代表，据此估计本次考试中的平均分． [分析]　利用各小长方形的面积和等于1求[70,80)内的频率． 3．(2012·陕西文，3)对某商店一个月内每天的顾客人数进行了统计，得到样本的茎叶图(如图所示)，则该样本的中位数、众数、极差分别是(　　) 4．(文)在某项体育比赛中，七位裁判为一选手打出的分数如下： 90　89　90　95　93　94