27、卖木雕的少年.pptVIP

名不虚传：虚:假。传出的名声不是虚假的。指实在很好，不是空有虚名。 游人如织：形容游人多得像织布的线一样，密密麻麻。 琳琅满目：琳：美玉。琅：一种玉石；洁白。琳琅：美玉，比喻优美珍贵的东西。琳琅满目：比喻各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品） 栩栩如生：栩栩：生动活泼的样子；生：活的。形容生动逼真,就像活的一样。多指人工制造的艺术品。 爱不释手：释：放下。喜爱地舍不得放手 * 27卖木雕的少年 学习目标： 1、认识11个生字，会写14个生字。 2、能正确、流利地朗课文。 第一次“先学后教”（比谁的字音读得准） 自学指导一： 自由读课文，如有不认识的字，自己想办法解决。 （3分钟后检测） 第二次“先学后教”（比认字） 自学指导二 自主识记，比一比谁最先把“生字”读准，记牢。 （2分钟准备） 游览 壮观 出售 摊点 陈列 构思 观赏 掏钱 即将 标准 付钱 牙齿 名不虚传 游人如织 五官端正 清晰可辨 一模一样 第三次“先学后教”（比读课文） 自学指导三 比一比看谁的课文读得流利。 （3分钟准备） 第四次“先学后教”（比写字） 自学指导四： 比一比看谁的会写字写得既正确又漂亮。 （3分钟准备） 买卖 出售 驮着 掏钱 饭馆 分辨 一堆 付钱 标准 牙齿 端正 一模一样 听写 学习目标： 1、能有感情地朗读课文，了解叙述的 顺序； 2、能通过人物的言行体会人物的内心活动的方法，感受卖木雕少年对中国人民的友谊。 第一次“先学后教” 自学指导一： 自由读课文，想一想：课文主要讲了一件什么事？ （4分钟后比谁回答得好） 第二次“先学后教”（再读课文，感情理解） 自学指导二： 默读课文，思考下面问题，并用笔画出相关句子。 ①找出描写卖木雕少年言行的句子，并想象他当时是怎么想的？ ②课文里有许多由四个字组成的词语，比如“名不虚传”，把这些词语画下来，说说它们的意思。 （5分钟后比赛谁回答正确） 坐凳的主人是个十 五六岁、五官端正的黑人少年。 “买一个吧！” 那少年走到我跟前，诚恳地说： “夫人，您买一个吧！” 那少年望着我，猜测道。 “您是中国人吧？” 少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。 少年的眼睛里流露出一丝 的神情。 遗憾 “这个小，可以带上飞机。”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。 　　少年连连摆手，用不太标准的中国话说：“不，不要钱。中国人是我们的朋友。” 　　他笑了，露出了两排洁白的牙齿。 第三次“先学后教” 学习这篇课文你有什么收获？ 琳琅满目 各式各样 构思新奇 栩栩如生 “我”选中的是怎样的一个木雕？ 说是坐凳，其实是一个卷鼻大耳象，象背上驮着一块寸把厚的树桩。这些坐凳构思新奇，大象雕得栩栩如生。 我捧着象墩，仔细观赏，爱不释手。 “我”选中的是怎样的一个木雕？ 说是坐凳，其实是一个卷鼻大耳象，象背上驮着一块寸把厚的树桩。这些坐凳构思新奇，大象雕得栩栩如生。 我捧着象墩，仔细观赏，爱不释手。 *