工程力学课程质量标准.docVIP

工程力学课程质量标准 1.课程的性质 2.课程内容选择思路 2.1由学校专任教师、行业和企业专家合作选择课程内容。 2.2变学科型课程体系为任务型课程体系，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容。 2.3变知识学科本位为职业能力本位，从“任务与职业能力”分析出发，设定课程能力培养目标。 2.4变书本知识的传授为职业技术能力和关键能力的培养，以“工作过程”为主线，创设工作情景。 2.5构建模块化课程内容 本课程以类专业学生的就业为导向，根据行业专家对类专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，同时遵循高等职业院校学生的认知规律，紧密结合职业资格证书中相关考核要求，确定本课程的工作模块和课程内容。 为了充分体现任务引领、实践导向课程思想，本课程按照工中力学知识应用的工作任务进行课程内容安排。 3.课程目标 通过任务引领型的项目活动，使学生具备静定结构受力分析能力和内力图的绘制能力；力系平衡条件的应用能力；的强度、刚度、稳定性计算能力；基本的力学实验操作能力；工程运用与实际问题的解决能力。同时培养诚实、守信、善于沟通和合作的品质，为发展职业能力奠定良好的基础。 知识目标 （2）平面力系的合成与平衡； （3）轴向拉伸与压缩的概念； （4）圆轴扭转的概念； （5）平面弯曲的概念； （6）平面弯曲梁的强度与刚度计算； （7）应力状态和强度理论。 （8）点的运动描述、刚体的基本运动概念； （9）点的合成运动概念及速度计算； （10）刚体的平面运动概念及速度分析。 3.2能力目标 1）掌握静力学基础知识 力的概念；力矩和力偶的计算及力偶系的平衡条件； （2）掌握平面力系的合成与平衡的分析计算方法； 平面任意力系的简化；平面力系的平衡方程的运用 （3）掌握杆件内力图的画法 截面法的思想方法；简捷法和叠加法的运用； （4）杆件的强度、刚度、稳定性计算 应力状态的分析；组合变形强度条件的应用； （5）掌握运动合成与分解方法，简单运动机构中构件之间的速度关系应用。 3.3素质结构 1）培养学生科学的思维方法，以及分析和解决问题的能力。 2）培养学生科学的工作态度和严谨的工作作风创新精神。 3）培养学生作为工程技术及管理人员应具备的职业道德、敬业精神。4.课程内容和要求 表1???? 课程内容和要求知识内容和要求技能内容和要求绘制工程实物结构的受力图描述工程结构的简化原则说明力的分类、作用效果以及静力学基本公理 叙述约束反力的类型以及各种约束反力的绘制方法 叙述支座的类型并说明其反力的绘制方法会绘制工程结构的结构简图并绘制出其受力图 运用力系平衡条件计算静定结构的支座反力 说明平衡条件说明各种力系的平衡方程 叙述利用平衡方程求解定结构支座反力的过程 会运用平衡方程解求各种静定结构的支座反力 平面图形的几何性质 说明形心、静矩的计算方法描述惯性矩的概念及计算方法 会工程结构的截面惯性矩的计算 4 轴向拉伸压缩杆件强度、刚度分析?1说明轴向拉伸、压缩杆件的受力特点 说明轴向拉压杆内力计算方法。 叙述轴向拉压杆件强度计算方法 叙述轴向拉压杆件强度计算方法—胡克定律 会分辨工程中哪些构件是属于轴向拉压杆会计算轴向拉压杆的内力 剪切与挤压的实用计算 1描述工程实际中连接体受剪切与挤压的特点 2进行剪切与挤压的实用计算 会 圆轴扭转分析 1描述扭转变形的受力特点 说明扭转变形的强度计算 会强度计算 平面弯曲内力分析 1描述工程实际中的弯曲变形问题 2剪力、弯矩及其方程 会画剪力图、弯矩图。 5 8 梁结构的内力、强度及刚度分析 描述梁结构的受力特点叙述梁结构内力的计算方法以及内力图的绘制方法 叙述梁结构强度计算 会分析工程实践中各种静定梁结构的强度、刚度问题 应力状态分析与强度理论 1轴向拉压杆斜截面上的应力 2描述应力状态的概念，二向应力状态分析，三向应力状态 3叙述强度理论的概念， 应用四种强度理论解决实际问题 4 10 组合变形分析 说明叠加法原理强度计算 会分析工程实践中各种组合变形构件的强度问题 质点的运动分析 1描述矢量法表示点的位置、速度和加速度 2叙述点的速度，加速度在直角坐标轴、自然轴上的投影 能够熟练掌握 刚体的平移与绕定轴转动分析 1描述刚体的平移及其特征；刚体的定轴转动、转动方程 2叙述角速度、角加速度，转动刚体上各点的速度、加速度 会进行角速度、角加速度，转动刚体上各点的速度、加速度计算 2 13 点的合成运动分析 1描述运动的合成与分解的概念 2叙述相对运动、绝对运动、牵连运动 3叙述相对速度、相对加速度、绝对速度、绝对加速度、牵连速度、牵连加速度 4说明点的速度合成定理 会应用点的速度合成定理 3 14 刚体的平面运动分析 1.描述平面运动的概念 2.叙述刚体平面运动方程，平面运动分解 3叙述平面图形上各点的速度分