事物的正确答案不止一个课件[1].pptVIP

教学目标 1. 明白生活中事物的正确答案不止一个的道理。 2. 激发学生创造性思维，培养学生的创新能力。 3. 初步了解议论文围绕中心逐层展开论述的方法。 词语解释 汲取（jí）吸取。汲，从下往上打水。根深蒂固（dì）比喻根基深厚牢固，不可动摇。锲而不舍（qiè）刻一件东西， 一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。孜孜不倦（zī）勤奋努力,不知疲劳。不言而喻（yù）不用说就可以明白。持之以恒（héng）有恒心地坚持下去。 理清结构 (1—4)用数学问题引出“事物的正确答案不止一个”的观点，要求我们应该多角度思考问题。 (5---13)具体分析创造性思维必须的要素（14）得出结论，提出希望 * * 问题：一个桌面四个角，锯掉一个角，还有几个角？ 4－1＝3 4－1＝4 4－1＝5 中心论点：事物的正确答案不止一个。 整体感知，找出观点 生活中：事物的正确答案不止一个 每一种事物都可以从不同的角度去观察，观察的角度不同，结论也不相同。 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 ［美］罗迦 · 费 · 因格 罗迦·费·因格1948年生，当代美国实业家、学者、创造学家，是“创意思考顾问公司”的创立人与总裁。曾任加利福尼亚创意顾问。著作有《当头棒喝》、《创造性纸牌》等。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。 本文的中心论点