2016年衡水三调详解.docVIP

2016届高三衡水三调历史选择题详解 1、选B。本题主要考察学生对材料的理解能力及与教材知识的联系能力。提炼材料关键信息?“变礼易乐者为不从”、“革制度衣服者为畔”。这体现出西周礼乐制制度性的特点，?“不从者君流”、“畔者君讨”又体现出西周礼乐制强制性的特点。故选B 2、选C．：依据所学可知，夏、商、周被史学家称作“三代”。夏、商两代的国家最高元首称“帝”。夏朝的帝位由儿子接任，偶尔也有传给兄弟的。商朝的帝位大多传给弟弟，最后由最年幼的弟弟再传给长兄的长子，或传给自己的儿子。公元前11世纪，周武王灭商建周，都于镐京，并改“帝”为“王”。周王朝的王位明确规定只传长子，而且是“传嫡不传庶，传长不传贤”,这是周王朝 “宗法制”的突出特点。分析选项，C项符合题意。 周王室与异姓诸侯联姻,主要是为了加强与其的政治联系,这体现了政治与婚姻的紧密结合,故D项正确。周王室与异姓诸侯联姻,无法体现宗法制与分封制的关系,故A项错误;西周末年,地方诸侯逐渐强大,B项与材料中的时间信息不符;君臣通过联姻并非为了确立宗法关系,排除C项。 5、选C。本题考查分析理解历史现象能力。中国古代诸侯封赐所属卿、大夫作为世禄的田邑(包括土地上的劳动者在内)称为食邑。食邑制是分封制的产物。战国时各国任用官吏时给予官吏薪俸的制度促进了分封制的瓦解。 6、选B。西周实行分封制，国家实际上仍然没有实现权力的高度集中，此时实际上