第五版语文教学大纲.doc

《语文》教学大纲 （参考学时：160） 课程简介 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。 语文课程是中等职业技术学校各专业学生必修的一门文化基础课。语文学科对于提高学生思想道德素质、科学文化素质，对于学生学好其他学科，形成综合职业能力，以及今后的工作、生活和继续学习，都具有重要意义。语文是思维和表达的工具，而任何思维和表达必有其思想情感内容。因此语文课学习过程既是掌握语文工具实用技能的过程，也是接受思想情感熏陶的过程。 语文教学必须贯彻党和国家的教育方针，面向现代化、面向实际、面向未来必须，以科学的教育理论为指导，联系实际、加强实践、提高质量，为培养社会主义现代化建设所需的高素质劳动者服务。 中等职业技术学校语文教学，要在初中基础上，进一步巩固和扩展学生必需的语文基础知识，进一步提高学生的现代阅读能力、写作能力和口语交际能力，进一步培养学生初步的文学欣赏能力、阅读浅显文言文的能力以及研读、探究、实践和创新的语文自学能力。 在教学过程中，要积极引导学生接受优秀文化的熏陶，培养他们高尚的审美情趣和一定的审美能力，发展健康个性，形成健全人格。 教学目的： 基础知识 巩固汉语拼音规则。 理解并掌握生字、生词的音、形、义，减少汉字，尤其是常用汉字的出错率 巩固单、复句的基础知识，能够识别并改正常见的语病。 巩固常用的修辞知识，能够判断常用修辞手法的正误，理解修辞的表达效果。 懂得文章的一半知识，能够判断其使用的正误。 了解标点符号的作用，能够判断其使用的正误。 了解教材涉及的重要作家、作品等文学常识。 现代文阅读 能够用普通话流畅地朗诵课文，具有一定的阅读速度（默读每分钟500字左右）。 能够整体把握文章的主要内容，理解作者的思想、供电和感情。 能够找出文章的关键句、关键词等主要信息并能理解其在语境中的含义与作用。 能够分析文章的结构层次，概括文章各部分的主要内容，理清作者的写作思路。 能够感受文学形象，品味文学语言的表现力，欣赏文学作品的艺术性。 现代诗文、古典诗词阅读 能够背诵一定数量的名篇名段； 能够结合时代背景理解作品的思想内容，取其精华，去其糟粕。 写作 掌握日常应用文的格式及写作要领； 书写工整、规范，格式正确； 正确遣词造句，连句成段；写一段话能围绕中心，逐层展开；语言简明、连贯、得体；材料选取与结构安排基本合理； 有一定的写作速度，能在45分钟之内完成一篇500字左右的作文； 学会撰写座右铭、墓志铭。 养成观察、思考、积累和多写、多改的习惯； 口语交际 能够用普通话进行口语交际。说话有条理，有内容；用语文明得体，仪态自然大方； 可以进行一分钟自我介绍； 学会有感情地诵读现代诗文、古典诗词； 能够完整地讲一段话（一个故事、一个笑话、描述一件事情、故事接龙等）。 学习广告词仿编； 单元教学要求： 第一学期教学阶段 第一单元 零点起飞 教学要求 帮助学生在中考失利后重建人生的奋斗目标和不断进取的动力系统，培养一个准职业人应有的责任感、自信心并从文本中获得相应的价值观。 重点难点 （1）学会拷问自己的灵魂，明白人的高贵在于灵魂的道理，并保持纯正的精神追求。 （2）学会在困难、挫折面前毫不屈服，在当下和将来的生活中保持主动进取，乐观向上的心态。 第二单元 品读职业 教学要求 本单元的人文主题是了解职业对人生的意义，深刻体会职业的内涵。提升自身职业素养，为将来成为一名优秀的员工奠定基础。要求整体感知课文，掌握寓理于事，以身说理，对比论证，层层推进的说理方法，学习余秋雨用质朴细腻的语言描写细节记录职业人物方法。 重点、难点 （1）理解“热爱工作的丰富内涵。 （2）体会职业品质的本质特征———诚信无欺、任劳任怨。 第三单元 直面社会 教学要求 本单元重在通过观察社会现象和事件，帮助学生了解社会运行中一些带有规律性的事理，从而在日后的社会生活中能恰当地认识并处理自己所遇到的人与事，促进个人与社会的和谐发展。能够理清文章的思路，整体体会叙事散文中，作者的美好心境，初步了解小说的有关知识，能够分析人物形象，把握人物形象的典型意义，注重语言的锤炼，能够有意识地运用一定表达技巧。 重点难点 学会将目光聚焦社会底层，从中发现被人忽视的美。学会无论在任何境况都能保持善良的本性执着地为他人送去一片温暖的优良品质。 《项链》一文学习中明白错误的价值观念可能毁掉人的一生。 第四单元 走进经济 教学要求： 本单元重在通过对典型经济现象的解读，了解市场经济中人与人合作共赢的基本法则，帮助学生建立合作多赢的市场经济理念和开拓创新的时代精神。了解钱对经济活