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语文（S）教学设计 教 材：语文（S）一年级下册 课 文：2 小树谣 第一课时 一、看图导入 （一）（展示课件第二屏）展示两棵树的图片，教师结合图片旁白导入：春天到了，山青了、水绿了，小树也抽出了嫩芽，多么让人喜爱呀！今天，就让我们来认识这样一棵棵可爱的小树吧！ （二）教师板书课题，学生一起读题。 （三）认识“谣”字，理解题意：“谣”是儿歌、歌谣的意思，“小树谣”就是写小树的歌谣。 初读全文 （一）学生自由朗读儿歌，给不认识的字做标记，并借助汉语拼音读准这些字的字音。 （二）（展示课件第八屏）出示儿歌全文，并同时播放全诗录音，学生边听边注意不认识的字如何发音，检查自己的拼读是否准确。 （三）教师带读，学生跟读儿歌，要求学生模仿教师的语气和感情，读出欣喜与热爱的感情。 （四）数一数，这首诗歌一共有几节？（学生回答） （五）指名分节读诗歌，全班评议朗读情况。教师引导学生主要从正面评价。 三、学习儿歌第一节 （一）（展示课件第九屏）出示相应界面，学生观察插图，认识“嫩芽”、“树梢”。 （二）点击出现文本，学生自由朗读。 （三）体会“摇”字，就是摆动的意思。与“谣”字进行辨析：二者读音相同、字形相近、意思不同。 （四）指导朗读：沉睡了整整一个冬天，小树终于迎来了充满生机的春天！在春风里，它抽出了嫩芽，呵，树梢返青了，它的心里多么激动呀！如果我们就是一株这样