11.2说理(1)定稿.pptVIP

欢迎各位光临指导 动手做一做 动手做一做 我们一起来小结 这节课，你有什么收获？ 思考：图（1）和图（2）中的小路面积的相等吗？ 好奇有时侯是求知的一扇门，而说理可能就是打开这扇门的钥匙！ * * * * 初中数学八年级下册 （苏科版） 11.2 说理（1） 疯狂的螺帽.flv 泰兴公园内一矩形草地中间有一条1m宽的笔直的小路（如图1），为了达到“曲径通幽”的效果，现计划修改为处处1m宽的弯曲的小路（如图2） (2) (1) b m 1m 1m 1m 1m 1m a m b m 1m a m 问题:这两条小路的面积相等吗？ 说说你的想法。 (2) (1) b m 1m 1m 1m 1m 1m a m b m 1m a m 1、用一张透明纸覆盖在图（2）上，描出小道左边草坪的边框。 2、把透明纸向右平移，使左、右两边的草坪拼合。 你发现了什么？ b m (a-1) m S直＝ S弯 因为 所以 S直＝ b×1 ＝ b (m ) 2 S弯＝ S矩－S草 ＝a×b － (a － 1) ×b ＝ab －ab＋b ＝b (m ) 2 我 发 现 … m b m 1 一长为a,宽为b的矩形草地，草地中间有一条处处1m宽的弯曲的小路，求小路的面积。 bm (a-1) m 一长为a,宽为b的矩形草地，草地中间有两条宽为1m的小路，求小路的面积。 ab-(a-1)(b-1) =a+b-1 (b-1)m (a-1) m 小明和小丽在研究代数式x2-2x+2的值的情况时得出了两种不同的结论. …… 5 2 2 3.75 x2-2x+2 …… 3 2 0 -0.5 x -5 37 小明和小丽的结论是否正确？ 你是否有不同的想法？同学之间互相交流！ 无论x取何值， x2-2x+2的值一定 大于或等于2. 无论x取何值，x2-2x+2 的值一定是正数. 我们可以利用反例来说明一个结论是错误的 若代数式M=x2-x,N=x-2,你能判断M、N的大小吗？ 解:M-N=x2-x-(x-2) =x2-2x+2 =(x-1)2+1 ∵(x-1)2+1 ≥1 ∴M﹥N 作差法， 你想到了吗？ 我该怎样来说理... 如图：画∠AOB=90°，并画∠AOB的角平分线OC. (1)将三角尺的直角顶点落在OC的任意一点P上，使三角尺的两条直角边与∠AOB的两边分别交于点E、F，并比较PE、PF的长度； (2)把三角尺绕点P旋转，度量PE与PF的长度，并猜想此时PE和PE是什么关系 你能得到什么结论？ 如图：画∠AOB=90°，并画∠AOB的角平分线OC. (1)将三角尺的直角顶点落在OC的任意一点P上，使三角尺的两条直角边与∠AOB的两边分别交于点E、F，并比较PE、PF的长度； 我 发 现 … 解：PE=PF 过P作PM⊥OA,PN⊥OB,垂足分别是M、N ∴∠PMO=∠PNO= 90° 又∵∠AOB=90° ∴四边形PMON是矩形 ∴∠1+∠EPN=90° ∵∠2+∠EPN=90° ∴∠1=∠2 ∵OC平分∠AOB，PM⊥OA,PN⊥OB ∴PM=PN ∵∠PME=∠PNF=90° ∠1=∠2 ∴△PME≌△PNF ∴PE=PF 你还能得到什么结论？ M N 1 2 (ASA) 四边形OEPF的面积不发生变化 1、有一正方体，将它各面上分别标出A、B、C、D、E、F。有甲、乙、丙三个同学站在不同角度观察结果如图，问这个正方体各个面上的字母的对面各是什么字母，即A的对面为_____，B的对面为______，C的对面为_____. E D F 相信你能行！ 甲取6和2 乙取8和3 丙取9和7 2、如图，甲乙丙三人每人从8张牌中各取2张，他们所取2张牌的牌面数字之和分别是：甲为8，乙为11，丙为16.你能推测他们各取了哪2张牌吗？ 相信你能行！ 3、三个连续自然数，中间的一个数的平方减去其余两个数的乘积，所得的差是几？换三个连续自然数再试试，你发现了什么？你能说明理由吗？ 相信你能行！ 谁来说一说？ 练一练 今年五一节期间，王老板在其经营的服装店里卖出两件衣服，其中一件是裤子售价为168元，盈利20％，一件是夹克衫售价也是168元，但亏损20％，问王老板在这次的交易过程中是赚了还是亏了，赚了赚了多少？亏了亏了多少？还是不赚不亏？ 裤子的进价为140元 夹克衫的进价为210元 亏了14元 检测练习 1.下列语句错误的是（ ） A.同角的补角相等; B.同位角相等. C.在同一平面内，垂直于同一条直线的两直线 平行;