-3-30 衡水中学王慧琴.ppt

评课要求 年纪部统一措施 一份规范教案 两套规范资料 三份作业批改 五本积累改错 强化细节 注重规范 研究方法措施—推进知能跨越 年纪部统一措施 强化细节 注重规范 研究方法措施—推进知能跨越 如果带电粒子运动轨迹半径等于圆形磁场半径，则根据几何知识可以证明：平行射入的粒子从同一点出射 圆形有界磁场 检验补充 巩固提高 备考策略之——专题开展 检验补充 巩固提高 备考策略之——专题开展 （2009年海南物理16题） 如图，ABCD是边长为a 的正方形。质量为m、电荷量为e 的电子以大小为v0 的初速度沿纸面垂直于BC边射入正方形区域。在正方形内适当区域中有匀强磁场。电子从BC边上的任意点入射，都只能从A 点射出磁场。不计重力，求（1）此匀强磁场区域中磁感应强度的方向和大小； （2）此匀强磁场区域的最小面积。 A B C D A B C D E F A B C D O p q E y x 检验补充 巩固提高 备考策略之——专题开展 v0 同一规律 不同情景 提高分析综合能力 M N B O v A B C P 检验补充 巩固提高 备考策略之——专题开展 3、怎么用？ 学案 作业 自助 检验补充 巩固提高 备考策略之——专题开展 优化训练 坚持做到自习考试化 3、怎么用？ 作业使用 检验补充 巩固提高 备考策略之——专题开展 3、怎么用？ 有发必收 有收必看 有看必批 有批必评 有评必补 检验补充 巩固提高 备考策略之——专题开展 教师：流动监考 流水阅卷 成绩汇总 学生：思想重视 混排考场 周测规范化 教师：网上阅卷 精细反馈 学生：积极备考 满分答卷 考试高考化 检验补充 巩固提高 3、怎么用？ 自助使用 只发、不收、不讲 做为有益的补充 备考策略之——专题开展 检验补充 巩固提高 实验与探究能力 能独立地完成表2、表3中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价；能发现问题、提出问题，并制定解决方案；能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。 体现了新课标要求，学生能够对知识的活学活用。 二轮策略——实验专题 （1）源于课本， 高于课本， （2）明确要求探究能力。 确定了实验的范围 实验专题 常抓不懈 1. 研究匀变速直线运动 2. 探究弹力和弹簧伸长的关系 3. 验证力的平行四边形定则 4. 验证牛顿运动定律 5. 探究动能定理 6. 验证机械能守恒定律 7. 测定金属的电阻率 （同时练习使用螺旋测微器） 8. 描绘小电珠的伏安特性曲线 9. 测定电源的电动势和内阻 10. 练习使用多用电表 11. 传感器的简单使用 ●高考大纲要求的必考内容： 六个力 学实验 四个电 学实验 实验专题 常抓不懈 1. 用油膜法估测分子的大小 2. 探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度 3. 测定玻璃的折射率 4. 用双缝干涉测光的波长 5. 验证动量守恒定律 ●选考内容： 二轮策略——实验专题 实验专题 常抓不懈 1. 用油膜法估测分子的大小 2. 探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度 3. 测定玻璃的折射率 4. 用双缝干涉测光的波长 5. 验证动量守恒定律 ●选考内容： 二轮策略——实验专题 实验专题 常抓不懈 5.演示实验和选做实验 4.电学实验2 3.电学实验1 2.力学实验2 1.力学实验1 实验专题设置 实验专题 常抓不懈 二轮策略——实验专题 立足基础、探究本质； 注重操作、重现过程； 拓展创新、寻根溯源。 二轮策略——实验专题 实验原理 仪器使用 误差分析 数据处理 注意事项 仪器进课堂 学生进实验室 制定解决问题的方案； 简单的设计实验 原则： 实验专题 常抓不懈 力学实验 打点计时器 光电门 测量加速度 测量速度 牛顿第二定律 机械能守恒 功能关系 直线规律 电学实验 电表 电阻 测量电压U 测量电流I 测定电阻率 描绘伏安特性曲线 测电源电动势、内阻 多用表使用 关注实验原理 实验专题 常抓不懈 应对一：关注同一实验的不同设计方法 请设计一个测动摩擦因数的实验： Fc A B c Fb B A a b 方法一：平衡的方法 实验专题 常抓不懈 二轮策略——实验专题 实验专题 常抓不懈 方法二：牛顿第二定律 θ 方法三：运动学 F1=mgsinθ a=gsinθ-μgcosθ 二轮策略——实验专题 方法四：动力学 α A B C h S1 S2 方法五：