研修助理工作指南.doc

研修助理工作指南  目录 第一章 研修助理工作职责 2 1.1进入研修社区 3 1.2查看工作坊研修计划 4 1.3设计校本研修主题 5 1.4制定校本研修计划 6 1.4.1进入管理 6 1.4.2发布校本研修主题和计划 7 1.5开展校本研修 8 1.6发布中期报告和成果 9 1.7组织听课、评课 10 第二章 成果的整理及应用实践 11 2.1回归教学过程 11 2.2帮助教师完成网络研修作业 11 2.3研修工具推荐 11 附件1：校本研修主题与计划（模版） 13 附件2：校本研修中期报告（模版） 16 附件3：校本研修成果总结（模版） 18 区级培训者由各区工程办遴选，在研修工作坊中充当研修助理的角色，在混合式研修过程中具有重要作用。 第一章 研修助理工作职责 在网络研修与校本研修的实施过程中，研修助理的工作职责如下表所示： 表 研修助理工作职责 序号 项目 要求说明 时间点 1 查看工作坊研修计划 研修助理进入工作坊后，请先了解由专家设计的预置研修阶段，了解研修的整体规划、研修作业与研修考核要求。 操作说明见P3-5 研修开始2天内 2 制定校本研修主题与计划 结合工作坊各阶段预置研修主题，根据本校实际情况，设计本校校本研修主题，制定校本研修计划。在校本研修材料版块发布。 操作说明见P5-7 研修开始20天内 3 组织、开展校本研修 根据制定的校本研修计划，实施校本研修。 操作说明见P8-9 整个研修期间 4 组织听课、评课 组织本校教师参与网络研修作业互评，发表研修日志或研修话题。 操作说明见P9 研修结束前 5 发布中期报告和成果总结 研修期间需要发布1份中期报告（选修）和1份成果总结。在“管理工作坊”下的“校本研修材料”模块发布。 操作说明见P9 研修结束后5天内 6 研修助理任务书打印 组织完成校本研修活动，并）成果可以 操作说明见P10-P11 培训结束后 各项工作的具体说明如下： 1.1进入研修社区 1.打开广州市中小学教师继续教育网（），使用学员账号登录。 图 学员登录页面 2.登录后，有2个途径进入研修工作坊，第一，从个人中心，第二，从研修社区。 图 学员登录后页面 图 从个人中心点击“去研修”进入研修社区 图 从研修社区进入研修工作坊 1.2查看工作坊研修计划 工作坊中已经由专家设计好了一些预置的研修阶段，每个研修阶段都有日程控制，研修助理需首先了解这些研修阶段的计划安排。 图 1.3设计校本研修主题 广州市“能力提升工程”网络研修的总主题是“数字化学习环境下的学科学习组织与评价”。对应教育部颁发的《中小学教师信息技术应用能力提升培训课程标准（试行）》，主要是以下几个主题： T19网络教学环境中的自主合作探究学习 T20移动学习环境中的自主合作探究学习 T21技术支持的探究学习任务设计 T22技术支持的学习小组的组织与管理 T23技术支持的学习过程监控 T24技术支持的学习评价 研修助理在设计校本研修主题时可以主要参考这些课程标准中的主题做提炼或做细化。如果对课程标准中的其它课程主题感兴趣，想以校本研修的形式来实施，也可以参考《中小学教师信息技术应用能力提升培训课程标准（试行）》中的27个主题去选定校本研修主题。选定主题后要与研修主持人及时沟通。 1.4制定校本研修计划 根据所选校本研修主题，制定本校校本研修计划，并发布在校本研修材料版块。校本研修计划中应包含校本研修主题、研修目标、活动计划安排与研修成果设想等内容。 研修助理有一定的研修坊管理功能，可以在坊中发布公告信息。 1.4.1进入管理 研修助理进入研修社区的个人中心后，会看到有一个“管理工作坊”的按钮，点击进去后可以发现有对应的功能菜单。 图 研修社区个人首页 如下图所示，研修助理有4个功能菜单，本次研修过程中，成员管理、成员审核2个功能研修助理是不需要使用的，请不要随意操作。 图 研修助理工作坊管理功能 1.4.2发布校本研修主题和计划 图 校本研修材料管理 如下图示，点击“发布主题与计划”按钮后，即可发布校本研修主题与计划，如内容编辑功能不能满足要求，还可以以附件的形式提交。 图 主题与计划内容编辑窗口 1.5开展校本研修 1.组织本校校本研修 结合预置研修阶段进度，组织本校教师开展校本研修，可在线下开展活动，将活动总结以简报发布在工作坊，也可借助工作坊的研修工具（如研修话题、研修资源等）组织校本研修活动。 图 研修工具 2.分配作业主题 研修主持人将根据各校特色提供作业主题范围的建议，研修助理可按照研修主持人的分配建议，为本校教师确定作业主题。在此过程中，也可以向研修主持人主动请教本校教师的作业主题范围。 3.注重线上与线下的配合 可以通过线上工具实施的校本研修活动，请使用研修工具组织，减少线下研修