两学一做要强化问题导向.pdfVIP

党 务嗍 慧 两学一做”要强化问题导向 论姗 坛 ■ 邱海飚 党的十八大以来 ，强化问题意识 、坚持问题导 兰、李保周 、随成文同志等先进典型为榜样 ．对标优 向，是全面从严治党的一个鲜明特点。党的群众路线 秀党员标准，把 自己摆进去 、把职责摆进去 、把思想 教育实践活动、 “三严三实”专题教育之所以成效显 和T作摆进去 ，深入查摆整改，}{觉用 “四讲四有” 著 ，一个重要原因就是强化问题导向。在 “两学一 标准来衡量 自己、检视 自己，查找不足 、补足差距 ， 做”学习教育中，我们更应该牢牢抓住问题导向这个 做到在政治上合格 ，在纪律上 、品德上 、发挥作用 “牛鼻子”，聚焦问题查 ，对照问题改，务求取得实 上带头争先，树立共产党员先锋形象；要结合实际情 效。 况，有的放矢解决问题 ．下大力气研究解决影响全县 坚持问题导向。找准问题是基础。当前 ，以 “三 改革发展的重大问题 ，进一步完善思路举措，破解瓶 会一课”为基本形式的学习教育已经全面展开，各基 颈制约，抓好工作落实，真正把学到的思想理论 、获 层党组织立足实际，创新开展学习教育，取得扎实成 得的学习成果付诸于实践中，落实到T作巾，通过问 效。同时，也暴露 一些问题，比如，个别基层党组 题整改来体现、来检验，切实把整改贯穿于学习教育 织长期软弱落后，干劲不足；个别农村基层党组织班 全过程。 子谋划发展 、带动致富的意识不强；一些基层党员不 坚持问题导 向，动真碰硬是根本。在学习教育 参加党的组织生活 、不按时交纳党费、不完成党组织 中，要树牢不等不靠、立行立改的意识 ，下决心祛除 分配的任务 ，组织观念淡薄 、组织纪律涣散；干部培 顽疾 、下狠心刮骨疗毒，坚持严的标准、严的措施 、 训与实际T作、年度考核、提拔使用脱节；科级干部 严的纪律，讲原则不讲关系，讲规矩不讲面子，敢于 队伍高学历年轻后备干部不足。在学习教育中，就是 动真碰硬、一盯到底，切实解决基层党建中的突 问 要带着这些突}fJ问题去学、去做，认真对照党章党规 题。要严肃组织生活，针对 “l二会一课”不严肃 、不 和习近平总书记系列重要讲话精神反躬自省，增强问 认真 、不经常的问题，严格落实 “i会一课”制度 ， 题针对性 ，瞒着问题去 ，对着问题改 ，真正把 自己摆 发挥好组织生活的熔炉作用，用好批评和自我批评这 进去 、把T作摆进去 、把思想摆进去 ．一条一条梳 个利器，把党支部的应有作用充分发挥 来，推动党 理、一项一项查摆思想、组织、作风、纪律等方面存 的思想政治建设抓在 日常 、严在经常。要夯实组织基 在的问题短板 ，弄清问题实质，找}{J症结所在，为真 础 ．加大整顿软弱涣散基层党组织力度 ，推行农村基 学 、笃行 、立改打下坚实基础。 层党组织 “星级化”管理 ，推动解决不同领域党组织 坚持 问题导向，对症施策是关键。找准 问题是 建设不平衡、个别领域党建T作弱化淡化虚化倾向等 基础 ，更重要 的足要找解决问题的方法 。开展学习 问题。要强化制度保障，从严落实党员管理制度，全 教育。就是要紧扣查找 的问题和短板，深学党章党 面开展党员组织关系集中排查，从源头上治理党员组 规 ，深悟系列讲话，统一思想、凝聚共识 从中找到 织关系 “空挂”