1.1第2课时.ppt

1．了解圆柱、圆锥、圆台、球的定义．(重点) 2．了解柱体、锥体、台体之间的关系．(易混点) 3．知道圆柱、圆锥、圆台、球的结构特征，能识别和区分这四种几何体．(难点) 1．旋转体 2.简单组合体的结构特征 (1)定义：由____________组合而成的几何体叫做简单组合体． (2)构成简单组合体的两种基本形式： 1．想一想 类比圆柱、圆锥的形成过程，圆台可以由平面图形旋转形成吗？ 提示：(1)圆台可以看作是直角梯形以垂直于底边的腰所在的直线为旋转轴，其他三边旋转一周而成的曲面所围成的旋转体；(2)圆台也可以看作是等腰梯形以其底边的中线所在的直线为轴，各边旋转半周形成的曲面所围成的几何体． 2．判一判(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)圆柱的上下底面为两个相等且平行的圆面．( ) (2)圆台的两条母线所在的直线可能相交，也可能平行．( ) (3)圆台的两底面不一定平行．( ) 解：(1)是由两个四棱锥拼接而成的． (2)是由一个六棱柱和一个圆柱拼接而成的． 1．圆柱的简单性质 (1)圆柱有无数条母线，它们平行且相等． (2)平行于底面的截面是与底面大小相同的圆，如图a所示． (3)过轴的截面(轴截面)是全等的矩形，如图b所示． (4)过任意两条母线的截面是矩形，如图c所示． 2．圆锥的简单性质 (1)圆锥有无数条母线，它们有公共点即圆锥的顶点，且长度相等． (2)平行于底面的截面都是圆，如图a所示． (3)过轴的截面是全等的等腰三角形，如图b所示． (4)过任意两条母线的截面是等腰三角形，如图c所示． 3．圆台的简单性质 (1)圆台的上、下底面互相平行且是不等的圆面． (2)有无数条母线，等长且延长线交于一点． (3)平行于底面的截面是与两底面大小都不等的圆面，过轴的截面是全等的等腰梯形． 4．诠释球的概念 (1)球是旋转体，球的表面是旋转形成的曲面，球是球面及其内部空间组成的几何体． (2)根据球的定义，铅球是一个球，而足球、乒乓球、篮球、排球等，虽然它们的名字中有“球”字，但它们都是空心的，不符合球的定义，因而都不是球． 下列叙述中正确的个数是(　　) ①以直角三角形的一边为轴旋转所得的旋转体是圆锥； ②以直角梯形的一腰为轴旋转所得的旋转体是圆台； ③一个圆绕其直径所在的直线旋转半周所形成的曲面围成的几何体是球； ④用一个平面去截圆锥，得到一个圆锥和一个圆台． A．0　　　 B．1　　　　 C．2　　　 D．3 解析：①应以直角三角形的一条直角边为轴，错误；②应以直角梯形的垂直于底边的腰为轴，错误；③正确；④应是平面与圆锥底面平行时，错误． 答案：B 判断简单旋转体结构特征的方法 (1)明确由哪个平面图形旋转而成． (2)明确旋转轴是哪条直线． 1．给出下列说法： (1)圆柱的底面是圆面； (2)经过圆柱任意两条母线的截面是一个矩形面； (3)圆台的任意两条母线的延长线可能相交，也可能不相交； (4)夹在圆柱的两个截面间的几何体还是一个旋转体． 其中说法正确的是________．(填序号) 描述如图所示几何体的结构特征． 解：图(1)的几何体是由两个底面相等的圆台拼接而成的简单组合体； 图(2)所示的几何体是由一个圆台挖去一个底面与圆台上底面重合，顶点为圆台下底面圆心的圆锥后得到的简单组合体； 图(3)所示的几何体是在一个圆柱中挖去一个两底面在圆柱两底面内的三棱柱后得到的简单组合体． 判断实物是由哪些简单几何体组成的技巧 (1)准确理解简单几何体(柱、锥、台、球)的结构特征． (2)正确掌握简单组合体构成的两种基本形式． (3)若用分割的方法，则需要根据几何体的结构特征恰当地作出辅助线(或面)． 解：(1)由两个几何体组合而成，分别为球、圆柱． (2)由三个几何体组合而成，分别为圆柱、圆台、圆柱． (3)由三个几何体组合而成，分别为圆锥、圆柱、圆台． 如图，底面半径为1，高为2的圆柱，在A点有一只蚂蚁，现在这只蚂蚁要围绕圆柱由A点爬到B点，问蚂蚁爬行的最短距离是多少？ 解：把圆柱的侧面沿AB剪开，然后展开成为平面图形——矩形，如图所示，连接AB′，则AB′即为蚂蚁爬行的最短距离． 【互动探究】若本例中蚂蚁围绕圆柱转两圈，如图所示，则它爬行的最短距离是多少？ 求旋转体表面上两点间的距离的方法 求从旋转体的表面上一点，沿旋转体表面运动到另一点，所走过的最短距离，常常将旋转体沿某条母线剪开，使两点展在一个平面上，转化为求平面上两点间的最短距离问题． 3．圆台的上、下底面半径分别为5 cm，10 cm，母线长AB＝20 cm，从圆台母线AB的中点M拉一条绳子绕圆台侧面转到下底A点，如图．求： (1)绳子的最短长度； (2)当绳子最短时，上底圆周上的点到绳子的最短距离． (12分)一个圆