2016年高一物理课件：2.1《实验：探究小车速度随时间变化的规律》(新人教版必修一)详解.ppt

(2)按照横坐标每0.1 s为1个分度，纵坐标每10 cm/s为1个分度建立直角坐标系，根据上面计算出来的各计数时刻的速度值，用描点法即可作出小车运动的v-t图象，如下图所示． (3)根据小车运动的v-t图象是一条向上倾斜的直线，可判断小车运动的速度是随时间均匀增加的． 答案：(1)16.50　21.40　26.30　31.35　36.30 (2)如图所示 (3)见解析 反思领悟：(1)处理纸带时，一定要分清计时点和计数点间的区别，搞清计数点之间的时间间隔T. (2)利用极限思想将平均值过渡到瞬时值是物理学中常用的方法． (3)标度的选择要结合数据及其分布特点制定，以使图象在坐标系中合理分布． (4)小车的运动速度随时间均匀增加，也意味着其加速度恒定． 如图2－1－5所示是某一做直线运动的小车(后连纸带)通过打点计时器时打出的一段纸带，图 图2-1-5 中的0,1,2,3,4,5,6为按时间顺序选取的7个计数点，每相邻两个点中间都有4个点未画出，用米尺量出1,2,3,4,5,6点到0点的距离分别是8.78 cm，16.08 cm，21.87 cm，26.16 cm,28.84 cm,30.07 cm，请做出其v-t图象，并分析小车的运动特点． 答案：作出v-t图象如下图所示．由图象可以看出小车的速度随时间均匀减小． 【例2】 如图2－1－6甲所示，用打点计时器记录小车的运动情况，开始小车在光滑水平玻璃上运动，后来在薄布面上做匀减速运动，所打出的纸带如图乙所示，纸带上相邻两点对应的时间间隔为0.02 s．用作图法(v-t图象)求小车在玻璃板上的运动速度大小． 利用作v-t图象求速度和加速度 图2-1-6 思路点拨： 解析：设对应点1、2、3、4、5的瞬时速度分别为v1、v2、v3、v4、v5，则有 以速度为纵坐标，以时间为横坐标建立直角坐标系．用描点法作出小车在薄布面上做减速运动时的v-t图象．将图象延长，使其与纵轴相交，如右图所示．由图象可知，小车做减速运动的初速度为0.85 m/s，即为小车在玻璃板上的运动速度． 答案：0.85 m/s 在用电火花计时器“研究匀变速直线运动”的实验中，如图2－1－7甲所示是一次记录小车运动情况的纸带，图中A、B、C、D、E为相邻的计数点，相邻计数点间还有四个点未画出． 图2-1-7 (1)根据运动学有关公式可求得vB＝1.38 m/s，vC＝________ m/s，vD＝3.90 m/s. (2)利用求得的数值作出小车的v-t图线(以打A点时开始计时)．利用纸带上的数据或者v-t图线求出小车运动的加速度a＝________m/s2. (3)将图线延长与纵轴相交，交点的纵坐标是0.12 m/s，此速度的物理意义是：________________. 解析：(1)打C点时对应的速度为： (2)用描点法作出小车的运动图象如图，图象中取两点(0.5,0.7)、(2.5,3)． 所以小车运动加速度a＝11.5 m/s2. (3)开始计时的A点的速度为0.12 m/s. 答案：(1)2.64　(2)11.5　(3)开始计时时，小车速度为0.12 m/s 1 实验：探究小车速度随时 间变化的规律 1．如下图所示为同一打点计时器打出的4条纸带，其中平均速度最大的是哪一条 (　　) 精彩回眸 解析：由图可知四条纸带所取点迹的总长相差不多，其中纸带A上点迹最稀疏，即所用时间最短，故其平均速度最大． 答案：A 2．用打点计时器研究物体在空中竖直下落的运动，得到如图2－1－1所示的一段纸带．测得AB＝7.65 cm，BC＝9.17 cm.已知交流电频率是50 Hz，则打B点时物体的瞬时速度为________ m/s. 答案：2.10 图2-1-1 一、实验目的 1．通过实验探究，体验如何从实验研究中获取数据．学会_____________________的科学方法． 2．知道小车在重物牵引下__________________ _______. 二、实验器材 (1)附有滑轮的长木板；(2)____；(3)细线；(4)钩码；(5)__________；(6)纸带(复写纸片)；(7)刻度尺；(8)________学生电源；(9)导线． 新知梳理 利用图象处理实验数据 运动速度随时间变化 的规律 打点计时器 小车 低压交流 三、实验原理 1．打点计时器打出的纸带能记录运动物体在不同时刻的位置． 2．求纸带上某点的________一般用一小段时间内的平均速度代替． 3．用描点法画出小车的v-t图象，图线的倾斜程度表示加速度的大小，如果v-t图象是一条倾斜的直线，说明物体的速度是均匀变化的．图线的