构建符合高职院校特色的数字化校园服务体系.doc

---！！！！！！----------------------------------精品文档，值得下载，可以编辑！！！-----------------------------！！！！！！----------- ---！！！！！！----------------------------------精品文档，值得下载，可以编辑！！！-----------------------------！！！！！！----------- 构建符合高职院校特色的数字化校园服务体系 孙惠生 张雨 杨亚洲 [摘要] 数字化校园是目前国内高等院校的建设热点，本文从高职院校的办学特点出发，结合高职院校的实际，阐述了如何构建具有高职院校特色的数字化校园服务体系，以及完善的数字化校园服务体系对于高职院校信息化建设的重要性。 　　[关键词] 高职院校；数字化校园；服务体系；信息化建设； [作者简介]孙惠生（1976- ）长春职业技术学院网络中心 张 雨（1977- ）长春职业技术学院信息技术分院 杨亚洲（1972- ）长春职业技术学院网络中心 在现代网络通信技术和计算机技术飞速发展的今天，构筑数字化校园早已成为国内普通高等院校的建设热点。然而，与普通本科院校相比，近10年才逐步跨入高等院校行列的新兴高等职业院校，由于建设资金、办学理念、管理方法等多方面原因，在数字化校园建设、升级与完善方面，还存在很大的差距。当前国家正在大力发展高等职业教育，建设新型的高等职业教育体系，对于现在处在高速发展时期的高等职业院校，既要培养应用型人才，又要培养复合型人才，构筑完善的数字化校园服务体系就显得尤为重要。对于国家示范性高等职业院校而言，自动化、高效、便捷、安全、稳定的现代化管理体系是高职院校工作与管理所期望的，因此构建一个完善的数字化校园服务体系势在必行。 一、数字化校园的基本概念 数字化校园概念是随着网络技术与计算机技术的高速发展而提出的，相对于传统的校园教育文化概念而言，数字化校园运用了先进的网络通信技术手段，突破了时间和空间的限制，实现从应用环境、教学资源到教学活动的全方位数字化。数字化校园将在传统的高职校园教育教学活动基础上，通过网络技术拓展校园的时间与空间，有效的提升校园教育教学活动的效率，将学校的教学、科研、管理以及日???生活服务等所有校园活动进行全面的数字化管理，从而拓展了传统校园的功能，最终实现教育过程的全面信息化。 数字化校园比一般的校园网具有更高层次的含义，它不仅包含了教育现代化所需的软硬件环境，还包含了现代化教育的理念。其基本构成包括校园网络基础建设、统一身份认证与统一门户、数据中心建设、各类办公应用模块以及教育资源系统等多个方面内容。 二、高职院校要根据自身的教育特点构建数字化校园 高等职业院校是我国职业教育的主要承担者。当前高等职业教育的重点都是以就业为导向的职业能力培养，因此高等职业教育具有明确的导向性，目的都是培养为生产、建设、管理、服务第一线的高等技术应用型人才。走进二十一世纪的中国高职教育其自身特点、教育教学方法以及接受高职教育的学生与普通本科院校有着明显的差别，与上世纪九十年代的大学专科教育也有着明显的不同。当前的高职教育在教学内容上具有更强的实用性、针对性与充分性，对于高职院校的学生而言，他们不再去花大量的时间研究某个原理去进行理论公式的演算，而是去深入研究如何把原理进行实际的运用和如何在应用中创新。 因此，高等职业院校在数字化校园建设规划和实施中，要符合高等职业教育的特色，在数字化校园的资源建设中，要建立符合高等职业院校专业特色的教学资源库，并应积极引导在校学生通过多种渠道利用好网络资源，使网络教育教学资源能够成为课堂教学的有利补充和扩展。同时还应建立符合高职院校教育教学特色的各种网络应用系统，搭建各种网络应用平台，使高职院校师生之间能够利用网络应用系统更好的进行交流。 三、高职院校数字化校园系统应具有完整的服务体系 数字化校园的构建不应只是购置硬件设备、构筑网络平台，实际上它是一项系统工程，从校园网络的前期规划到网络工程的实施以及网络后续管理，都要投入大量的人力、物力和财力。在数字化校园使用过程中会受到各种非人为因素的制约，往往会碰到意想不到的问题，因此需要我们运用系统理论和系统方法加以处理。 对于以应用型为主的高等职业院校的数字化校园系统，更要建立一个完整的服务体系，这个服务体系既要能够解决数字化校园应用中的各种问题，又要符合高职院校的教育教学特色。 首先，应构建合理的校园网络系统。随着我国高职高专教育不断发展，办学理念不断更新，尤其是从2006年开始，教育部开始实施百所示范性高职院校建设计划，越来越多的高职院校开始重视数字化校园的建设。但是由于各种历史原因，各高职院校的校园网