2.走一步再走一步(复习).ppt

 找出文中点明主旨的语句（或对主旨具有提示作用的关键语句）？ → D23 “我曾屡次发现……所要到的地方。”（揭示主旨） 课题“走一步，再走一步” D18“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。” 品读“我”在爬山过程中心理描写的语段 ①大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。 ②我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。 ③我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。 ④我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。 ⑤时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。 （心理描写，“我”的绝望与恐惧。景物描写，渲染烘托了我内心的绝望与恐惧之情。） ⑥这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。……我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。 （一个“探”字写出了我在父亲的鼓励下既尝试、试探，又仍害怕恐惧的心理。） ⑦我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。 1、“我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。” “我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。” 这前后两个“啜泣”是否一样？ 表面皆是哭泣，其实截然两样心理。 前者是因为恐惧和伤心。 后者情感复杂，有历险的余悸，有脱险的欣喜和对父亲的感激，更有一种全新的感觉 ——“我” 觉得自己“产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历”。 2、未段说“看到前途茫茫而灰心丧气”，又说“直到抵达我要到的地方”，既然要到的地方“很明确”，为什么又说“前途茫茫”呢? 这里“前途茫茫”的意思是不知道怎样才能抵达我要到的地方，困难重重，举步维艰。 3、 “我曾屡次发现……”，“屡次”删掉好不好？ 不好。“屡次”是“一次又一次”、“多次”的意思，表明作者曾多次发现，强调了经验的普遍意义。 本文写作特点： ⑴注意伏笔和照应，记叙周密。 ⑵细腻的心理描写。 多角度阅读： 善于感悟生活： 确立角度 父亲：善于指导、教导孩子 “我”：学会自强、自立 人物 杰利 四孩子 与朋友患难与共 起因：别出花样 去爬悬崖 情节 经过：中途被弃 进退两难 结果：父亲指点 摆脱困境 主旨 启示：走一步 再走一步 写作技巧 记叙周密 伏笔 照应 心理描写 探究问题 作出评论 1、练笔（练习三）： 生活中难免遇到过困难，你遇到过什么困难?是怎样处理的?有什么经验教训?写一个片段或一篇短文。200—300字。 要求表现出遇困难的过程，处理的过程、心态，经验教训。选材新，写出个性；心理描写。《记一次困难》 2、同学们，“事事洞明皆学问，人情练达即文章”，莫顿·亨特能够从儿时的一件小事中，感悟出人生的哲理，善于感悟，人就会聪明起来。?面对生活，你们也会有诸多的感受，试以“那件事告诉了我____” 为题，写一篇不少于300字的文章（先将题目补充完整） 3、任选一题： ①阅读本文，结合自己的生活体验，以《路，就在你的脚下》为题，写一篇不少于300字的文章。（初一开学的军训生活是个不错的选材） ②学习了本文后，你有什么感想，你想到什么。（学习了本文后，结合你的生活体验，你一定又不少感触。） 请把你的联想和感触写成一篇文章，不少于300字。题目自拟。（见例文） * * * * * * * [美] 莫顿·亨特 主要记叙“我”童年时一次爬山“脱险”（ “我”在悬崖上遇险，脱险）的经历，并从中感悟到一个具有普遍意义的人生哲理。 （D1—22）记叙事情 （ D23 ）议论感悟 （D1—13）：冒险。 （D14—22）：脱险。 起因：别出花样 去爬悬崖 经过：中途被弃 进