补课课时5-7：鉴赏诗歌的人、景、物.pptVIP

答案： ⑴白诗描写的是一位情窦初开（或“多情）、腼腆羞涩（或“羞涩”，或“腼腆”）的采莲姑娘； 张诗描写的是一群互助（或“团结”，或“友爱”）、勇敢的采莲姑娘。 ⑵①两首诗前两句都通过景物描写烘托人物形象（“烘托”也可写成“衬托”；或者写“景物描写为人物出场作铺垫”）。 ②白诗后两句采用神态描写（或“细节描写”）勾画人物形象。 ③张诗后两句采用白描手法（如写“动作描写”给一半分）。 二、人物形象鉴赏指导 【题型】 提问方式：这首诗塑造了一个怎样的形象？ 变式提问：请分析抒情主人公当时的心情？ 答题思路总结： （1）先明确是什么样的形象；——身份 （2）结合诗歌分析形象的基本特征；——性格（结合诗句简析形象） （3）形象的意义。——抒发的情感、表现的思想 答题套路： 这首诗歌塑造了一个（ ）的( )形象；从诗中（ ）句可以看出，这句运用了（ ）的手法，通过对（ ）的描写，传达出诗人（ ）的情感。 叙事诗中的人物形象：《木兰辞》中的木兰、《孔雀东南飞》中的刘兰芝 抒情诗中的人物形象：《归园田居》中的抒情主人公、　《声声慢》中的抒情主人公：　 诗人在诗中刻画人物的用意—— 1.同病相怜或英雄所见略同，因此用来自比。如《琵琶行》中的琵琶女与“同是天涯沦落人”的白居易，“宫怨”诗中寂寞孤独的宫女与怀瑾握瑜不被赏识的诗人自己等等； 2.以之与自己对比。如“小乔初嫁了，雄姿英发”的周郎与“早生华发”的“我”； 3.寄托追慕、景仰或惋惜、同情、讽刺批判之意。如“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”(仰慕)，如“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”(惋惜)，如“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏”(同情赞美)，如“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”(对恃宠而骄的杨贵妃、荒淫误国的唐玄宗的讽刺与批判)。 （一）鉴赏诗歌的人物形象 比较下列两首诗分别塑造了怎样的形象 玉阶怨(谢眺) 夕殿下珠帘， 流萤飞复息。 长夜缝罗衣， 思君此何极。 秋夕(杜牧) 银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水， 卧看牵牛织女星。 诗歌中常见的人物形象分类 1、忧国忧民、心系社稷的形象 如杜甫《春望》中 “国破山河在，城春草木深”描写一片萧条的景象，而诗人感时落泪，展现了其忧国忧民、心怀社稷的形象。 2、历经磨难、坚持追求的形象 如屈原《离骚》中：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔，虽体解吾犹未变!”再现了一位不愿同流合污，不低头，不屈服，执著地追求真理的形象。 3、胸怀宽广、豪放洒脱的形象 如苏轼《定风波》中“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕!一蓑烟雨任平生。”让我们看到了词人在风雨中拄着竹杖，穿着芒鞋，吟啸徐行豪放洒脱的形象。 4、转战沙场、舍身保国的形象 如王昌龄《出塞》：“但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。”我们仿佛看到一位亘古如新、千载不变的雄伟战士，战争的艰辛与磨难不能改变他保家卫国的雄心壮志。 5、寂寞愁苦、身世飘零的形象 如李清照《声声慢》中，我们看到一个无忧无虑的贵妇人一变而为流落无依、形影相吊、漂泊江南的形象。国恨家愁，像铅一样压在她的心头，在她身上融合了亡国之痛、孀居之悲。沦落之苦。 6、孤傲高洁、坚持操守的形象 如李白：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。 7、寄情山水、归隐田园的隐者形象 如陶渊明：“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱;如王维。《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。 8、怀才不遇、壮志难酬的形象 如陆游《书愤》：“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”大志落空，奋斗落空，而揽镜自照，却是年华不再，衰鬓先斑!一位悲怆、郁愤的不遇之士形象栩栩如生。如陈子昂。《登幽州台歌》写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。 9、慷慨愤世、矢志报国的形象 陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如《示儿》、《十一月四日风雨大作》、《破阵子》。 10、送别友人、思念故乡的形象 如李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》 11、反对征伐、同情疾苦的形象 杜甫的《石壕吏》、《兵车行》则是体察人民痛苦，反对战争的情感。 12、重情重义、儿女情长的形象 如杜牧《赠别》：“多情却似总无情，唯觉尊前笑不成。”将有情人别离时独特的表情生动地表现了出来，诗中两位依依惜别的多情人形象缠绵深挚，别有一番风神韵致。 13、辛苦劳作、纯朴善良的形象 如白居易《卖炭翁》：“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”