2013一轮复习海水中的资源、卤族元素1.docVIP

《卤族元素》练习题1 1．许多国家十分重视海水资源的综合利用。不需要化学变化就能够从海水中获得的物质是(　　) A．氯、溴、碘 B．钠、镁、铝 C．烧碱、氢气 D．食盐、淡水 ．湿润的KI-淀粉试纸接触某气体而显蓝色，该气体中可能是(　　) ①Cl2　②NO2　③H2S　④SO2　⑤HCl　⑥溴蒸气 A．①③④ B．①②⑤ C．①②⑥ D．②④⑤ ．鉴别NaCl、NaBr、NaI可以选用的试剂是(　　) ①碘水、淀粉溶液　②氯水、CCl4　③溴水、苯　④硝酸、AgNO3溶液　⑤氯水、苯　⑥氯水、己烯 A．①②④ B．②③⑥ C．②④⑤ D．④⑤⑥ ．下列叙述不正确的是(　　) A．地球上99%的溴元素以溴单质形式存在于海洋中 B．在每升海水中含量低于1 mg的元素称为海水中的微量元素 C．海水是锂元素的一个重要来源 D．世界上生产的镁大部分来自海水 ．下列海水中的元素，对其用途的说明中，不正确的是(　　) A．锂作为热核反应的重要材料 B．碘用于医药制碘酒 C．铀用于制氢弹 D．镁用于制造飞机、汽车 ．海水是一个巨大的化学资源宝库，下列有关海水综合利用的说法正确的是(　　) A．从海水中可以得到NaCl，电解熔融NaCl可制备Cl2 B．海水蒸发制海盐的过程中只发生了化学变化 C．海水中含有钾元素，只需经过物理变化就可以得到钾单质 D．利用潮汐发电是将化学能转化为电能 ．(海南高考)下列溶液能与镁反应生成氢气的是(　　) A．氯化铵溶液　　　　　　B．氢氧化钠溶液 C．碳酸钾溶液 D．饱和石灰水 ．将相同质量的镁条分别放在：①氧气　②空气　③氮气　④二氧化碳中完全燃烧，燃烧后所得固体产物的质量由小到大的顺序是(　　) A．②＜①＜③＜④ B．④＝①＝②＝③ C．③＜②＜①＜④ D．③＜①＜②＜④ ．下列叙述中正确的是(　　) A．碘易升华，所以要保存在铁盖旋紧的试剂瓶中 B．液溴应保存在磨口玻璃塞棕色细口试剂瓶中，并加少量水进行水封 C．碘易溶于酒精，所以可用酒精从碘水中将碘萃取出来 D．用加热的方法可将碳酸氢钠中混有的少量碘除去 ．下列物质加入溴水，经振荡，因发生化学反应而使溴水褪色的是(　　) ①Na2S　②NaOH　③乙酸　④镁粉　⑤裂化汽油　⑥甲苯 A．①②③⑤ B．②④⑤⑥ C．①②④⑤ D．②③④⑥ ．a、b、c、d四个集气瓶中装有Cl2、H2、HCl、HBr中任意一种气体，若a、d两瓶气体混合见光爆炸，a、b两瓶气体混合瓶壁出现暗血红色小液滴，则c瓶装的气体是(　　) A．HBr B．HCl C．Cl2 D．H2 ．某学生做如下实验：第一步，在淀粉KI溶液中，滴入少量NaClO溶液，并加入少量稀硫酸，溶液立即变蓝；第二步，在上述蓝色溶液中，滴加足量的Na2SO3溶液，蓝色逐渐消失。下列有关该同学对实验原理的解释和所得结论的叙述中不正确的是(　　) A．第一步反应的离子方程式为： ClO－＋2I－＋2H＋===I2＋Cl－＋H2O B．淀粉KI溶液变蓝是因为I－被氧化为I2，I2遇淀粉变蓝色 C．蓝色逐渐消失的原因是Na2SO3溶液具有漂白性 D．粒子的氧化性由强到弱的顺序是：ClO－＞I2＞SO42－ ．近年来，冠以“绿色”的新概念不断产生，如绿色食品、绿色材料、绿色能源、绿色化学等。这里的“绿色”是对人类社会可持续发展战略的形象表达。“绿色化学”要求从经济、环保和技术上设计可行的化学反应。据此，由单质镁制硝酸镁的下列4个方案中，你认为可行而且符合“绿色化学”要求的方案是(　　) A．MgHNO3,Mg(NO3)2 B．MgCl2,MgCl2NaOH,Mg(OH)2稀HNO3,Mg(NO3)2 C．MgO2,MgO稀HNO3,Mg(NO3)2 D．Mg浓H2SO4,MgSO4Ba(NO3)2溶液,Mg(NO3)2 14．某研究性学习小组为了探究镁粉与溴水反应的机理，做了如下四组实验：①将镁粉投入冷水中，未见任何现象；②将镁粉放入溴水中，观察到只是开始时产生极少量的气泡，但溴水的颜色逐渐褪去；③将镁粉放入液溴中，未观察到任何明显现象；④向含足量镁粉的液溴中滴加几滴水，观察到溴的红棕色很快褪去。则下列关于镁与溴水的反应机理的论述中正确的是(　　) A．镁粉只直接与溴水中的溴反应 B．镁粉只与溴水中的酸反应 C．产生极少量的气泡是由于镁粉与水反应得到 D．镁粉在水的催化下与溴发生反应 ．某化学课外小组为了探究卤素单质及化合物的性质，选用以下仪器和药品进行实验，请你帮助完成实验仪器的组装并回答问题。 (1)为比较卤素单质的氧化性强弱，各仪器的正确连接顺序是(填各接口的字母符号)g接________，________接________，________接________。 (2)装置④烧瓶中反应的