教师参与研究的问题与方法第2讲.pptVIP

教师参与研究的问题与方法 段俊霞 duanjx88@163.com 第二讲 教育研究的设计 研究设计 研究设计是研究者在正式开始研究之前的“运筹”，是“施工蓝图”。简言之，研究设计就是为能以较少的人力、物力和时间来获取客观、明确可靠的研究结论而制定出的周密的、科学的整个研究工作计划和安排。 研究方案的拟定 为了明确研究的范围和目标、规划研究的程序和进度，研究者需拟定研究方案。研究方案的拟定，标志着研究者构思阶段的结束。 一、研究方案的要求 （一）研究什么 当人们阅读一份研究方案时的第一个反应可能是：这个课题要研究什么？因此，研究者必须明确回答这个问题，让别人了解，要研究的问题是什么。 首先，要有合适的标题，标题最好能涉及研究的对象、问题、方法； 其次，要明确提出研究问题，让别人了解研究问题的性质； 第三，要列举研究的待答问题或研究假设，让别人了解研究的重点； 第四，要界定研究的变量及关键名词，让别人了解研究的范围。 （二）为什么研究 首先，要说明研究动机； 其次，要提示研究的重要性和必要性，揭示研究的意义和价值； 第三，要列举研究的具体目标。 （三）如何研究  首先，要说明研究的方法与实施程序，其中包括研究对象及其取样、研究的方法与步骤、研究工具的选择与编制、收集资料的程序、资料分析的方法等； 其次，对研究资源的合理配置，包括研究人员的组织、研究进度的安排、研究经费的预算等。 （四）有何成效 首先，研究者必须在研究方案中具体说明研究的预期成效； 其次，要有成果达到的水平和表现形式。 无论采用什么格式撰写研究方案，以上四个问题是必须要具体回答的。掌握了这四个基本要求，研究方案中才不会遗漏必要的信息和内容，才能得到更多的外部支持。当研究方案完成后，我们也可以按是否清楚地回答了这四个问题来评价研究方案的优劣。 二、研究方案的内容 研究方案有很多种形式，拟定研究方案不必局限于特定格式，只要达到上述四个基本要求就可以。 通常来讲，一个完整的研究方案包括确定研究题目、选择研究方法、选择研究对象、确定研究变量、下操作性定义、提出研究假设、进行文献检索以及拟定研究计划等内容 （一）课题名称 课题名称要求简洁，准确，能够反映变量与变量之间的关系，通过课题名称，读者就能大致了解研究内容及研究范围。一般而言，课题名称包括三个要素：研究对象、研究问题、研究方法。 （二）研究的目的意义 研究的目的意义是对课题研究价值和作用的总体设想。 （三）确定研究对象和研究变量 在课题中，要明确所选研究对象的范围，此外，研究者在研究计划中还应该界定主要的研究变量，对研究对象的描述，主要包括研究的总体范围、样本数量、取样的方法等。 （四）国内外研究现状、水平和发展趋势 （五）研究内容及方法 （六）研究进度 （七）成果形式 （八）课题组成员及分工 （九）现有基础 （十）经费估算 （十一）参考文献与附录 课题申请书的撰写 例谈 论文的撰写 例谈 理论论文 案例反思 教育叙事 教育叙事 研究内容：教师 学生师生关系 课堂教学 教育生活 教师自转 写作原则及策略 题材鲜活，有趣，具有真实性 （请你平移到讲台上来吧） 情节曲折，具有跌宕生动性 （每个学生都值得欣赏） 主题鲜明，深刻，具有启发性 （错误也是一种资源） 语言亲切感人流利优雅 遭遇学生短信骚扰后 教育叙事与教育案例区分； 教育叙事 教育案例 让读者有所感 让读者有所知 强调情节及矛盾冲突 强调实例及其深刻含义 艺术加工 忠于现实 开题报告的撰写 略 第四章 行为一联想主义的学习理论 第一节 巴甫洛夫的经典条件反射学说和华生的行为主义 食物 铃声 唾液 分泌 条件刺激(CS) 铃声 无条件刺激(UCS) 食物 中性刺激 无条件反应(UCR) 给肉就分泌唾液 条件反应：CR 没有肉，只有铃响的唾液分泌分泌反应 研究报告的撰写 调查报告的撰写 强化就是中性刺激与条件刺激在时间上的强化 当条件刺激不被无条件刺激所强化时，就会出现条件反射的抑制，主要有消退抑制和分化。条件反射建立以后，如果多次只给条件刺激而不用无条件刺激加以强化，结果是条件反射的反应强度将逐渐减弱，最后将完全不出现。 在条件反射开始建立时，除条件刺激本身