2017年青海高考物理基础提升测试（五）.docVIP

2017年青海高考物理基础提升测试（五） 1．(2014·安徽理综)在科学研究中科学家常将未知现象同l，引力常量为G地球质量为M摆球到地心的距离为r则单摆振动周期T与距离r的关系式为(　　) ＝2 B．T＝2 C．T＝＝2 2．(2014·大纲全国卷)在双缝干涉实验中一钠灯发出的波长为589 的光在距双缝1.00 的屏上形成干涉图样。图样上相邻两明纹中心间距为0.350 则双缝的间距为(　　) －7－4 C．1.68×10－4－3 3．[2014·江苏单科(1)]某同学用单色光进行双缝干涉实验在屏上观察到题(甲)图所示的条纹仅改变一个实验条件后观察到的条纹如题(乙)图所示。他改变的实验条件可能是(　　) 减小光源到单缝的距离 减小双缝之间的距离 减小双缝到光屏之间的距离 换用频率更高的单色光源 (2015·北京理综) 图1 (1)“测定玻璃的折射率”的实验中在白纸上放好玻璃砖和bb′分别是玻璃砖与空气的两个界面如图1所示。在玻璃砖的一侧插上两枚大头针P和P用“＋”表示大头针的位置然后在另一侧透过玻璃砖观察并依次插上大头针P和P。在插P和P时应使(　　) 只挡住P的像 只挡住P的像 同时挡住P1、P的像 (2)用单摆测定重力加速度的实验装置如图2所示。 图2 组装单摆时应在下列器材中选用________(选填选项前的字母)。 长度为1 左右的细线 长度为30 左右的细线 直径为1.8 的塑料球 直径为1.8 的铁球 测出悬点O到小球球心的距离(摆长)L及单摆完成n次全振动所用的时t，则重力加速度g＝________(用L、n、t表示)。 下表是某同学记录的3组实验数据并做了部分计算处理。 组次 1 2 3 摆长L/ 80.00 90.00 100.00 50次全振动时间t/ 90.0 95.5 100.5 振动周期T/ 1.80 1.91 重力加速度g/(m·s－2) 9.73 请计算出第3组实验中的T＝____＝________。 用多组实验数据做出T－L图象也可以求出重力加速度g。已知三位同学做出的T－L图线的示意图如图3中的a、b、c所示其中a和b平行和c都过原点图线b对应的g值最接近当地重力加速度的值。则相对于图线b下列分析正确的是(　　) 图3 出现图线a的原因可能是误将悬点到小球下端的距离记为摆长L 出现图线c的原因可能是误将49次全振动记为50次 图线c对应的g值小于图线b对应的g值 某同学在家里测重力加速度。他找到细线和铁锁制成一个单摆如图4所示由于家里只有一根量程为的刻度尺于是他在细线上的A点做了一个标记使得悬点O到A点间的细线长度小于刻度尺量程。保持该标记以下的细线长度不变通过改变O、A间细线长度以改变摆长。实验中当O、A间细线的长度分别为l、l时测得相应单摆的周期为T、T。由此可得重力加速度＝________(用l、l、T、T表示)。 图4 [2015·天津理综(2)]某同学利用单摆测量重力加速度。 (多选)为了使测量误差尽量小下列说法正确的是(　　) 组装单摆须选用密度和直径都较小的摆球 组装单摆须选用轻且不易伸长的细线 实验时须使摆球在同一 D．摆长一定的情况下摆的振幅尽量大 如图所示 在物理支架的竖直立柱上固定有摆长约1 的单摆。实验时由于仅有量程为20 、精度为的钢板刻度尺于是他先使摆球自然下垂在竖直立柱上与摆球最下端处于同一水平面的位置做一标记点测出单摆的周期T；然后保持悬点位置不变设法将摆长缩短一些再次使摆球自然下垂用同样方法在竖直立柱上做另一标记点并测出单摆的周期T；最后用钢板刻度尺量出竖直立柱上两L。用上述测量结果写出重力加速度的表达式g＝________。 (2013·安徽理综)根据单摆周期公式T＝，可以通过实验测量当地的重力加速度。如图甲所示将细线的上端固定在铁架台上下端系一小钢球就做成了单摆。 　 (1)用游标卡尺测量小钢球直径示数如图乙所示________mm。 (2)以下是实验过程中的一些做法其中正确的有________。 摆线要选择细些的、伸缩性小些的并且尽可能长一些 摆球尽量选择质量大些、体积小些的 为了使摆的周期大一些以方便测量开始时拉开摆球使摆线相距平衡位置有较大的角度 拉开摆球使摆线偏离平衡位置大于5°在释放摆球的同时开始计时当摆球回到开始位置时停止计时此时间间隔即为单摆周期T 拉开摆球使摆线偏离平衡位置不大于5释放摆球当摆球振动稳定后从平衡位置开始计时记下摆球做50次全振动所用的时间则单摆周期T＝ [2014·江苏单科(2)]在“探究单摆的周期与摆长的关系”实验中某同学准备好相关实验器材后把单摆从平衡位置拉开一个很小的角度后释放同时按下秒表开始计时当单摆再次回到释放位置时停止计时将记录的这段时间作为单摆的周期。以上操作中有不妥之处请对其中两处加以改正