2012年中考物理复习教案十一质量与密度.docVIP

2012年中考物理复习教案① 选程：使用前，观察称量（最大测量值）、感量（最小测量值）；② 放平、归零：把天平放在水平台上，将游码移到标尺左端的零刻度线上；③ 调平：调整天平的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处或指针左右摆动的幅度相同（天平平衡）；④ 称量：将被测物体轻放在左盘，用镊子从大到小地往右盘夹取砝码。移动游码，直至天平平衡；⑤ 读数：物体的质量等于砝码的质量加上游码在标尺上所对的刻度值，即m物＝m砝码＋m游码；⑥ 整理器材，把砝码放回砝码盒，将游码移到标尺左端的零刻度线上。 使用天平时的注意事项： 不要用手直接拿砝码，也不要用手直接接触游码，这样做会导致砝码生锈。 调平前，如果指针向左偏（右盘高）就向右调节平衡螺母，如果指针向右偏（左盘高）就向左调节平衡螺母。 潮湿的物体、液体或化学药品不能直接放在托盘上测量。 测量时不允许移动天平，也不允许调节天平的平衡螺母。 对游码读数时，应该按左侧对应的数值读数。 如果称量时物体放在右盘，砝码放在左盘后天平平衡，那么物体的质量等于砝码的质量减去游码在标尺上所对的刻度值，即m物＝m砝码－m游码。 器材磨损或不规范操作可能造成的后果（可结合实际分析原因）： 如果砝码磨损，并且按照正确的方法测量，那么测量值＞实际值。 如果砝码生锈，并且按照正确的方法测量，那么测量值＜实际值。 如果测量前没有将游码归零，那么测量值＞实际值。 如果测量前没有调平，导致左盘位置较低，那么测量值＞实际值。 对游码读数时如果按右侧对应的数值读数，那么测量值＞实际值。 测量质量的一些特殊方法： 第三节 密度 实验：探究同种物质的质量与体积的关系【实验设计】取大小不同的若干铝块，分别用天平测出它们的质量，用直尺测出边长后计算出它们的体积，列表画图。再取大小不同的若干铜块，重复以上实验。【实验表格】 物体 铝块 铜块 质量m/g 体积V/cm3 【图象】【实验结论】① 同种物质的质量与体积成正比；② 同种物质的质量与体积的比值一定； ③ 不同种物质的质量与体积的比值一般不同。【注意事项】① 密度的概念是通过本实验引出的，所以在本实验中不可以提“密度” 二字。② 无论画什么图象，都要先描点，然后再连线。《提纲》内的图象都是简图。 定义：单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。 公式：第一种单位：ρ——密度——g/cm3；m——质量——g；V——体积——cm3第二种单位：ρ——密度——kg/m3；m——质量——kg；V——体积——m3 同一种物质的质量与体积成正比。 体积相同的不同物质，物质的密度越大，物质的质量越大。 质量相同的不同物质，物质的密度越大，物质的体积越小。 单位：密度的基本单位是千克每立方米（kg/m3）。有时密度的单位也用克每立方厘米（g/cm3）。 这两个密度单位的关系是：1g/cm3＝1×103kg/m3 水的密度ρ水＝1.0×103kg/m3。它的物理意义为：体积为1m3的水的质量为1.0×103kg。 固体、液体的密度要写成“△×103kg/m3”的形式，气体的密度要写成“△kg/m3”的形式。 物质的密度是物质的一种属性。 通常情况下，我们认为同种物质的密度是一个定值，是指物质在“常温常压”下，且“物质所处的状态不变”的条件下。 同种材料，同种物质，密度不变，质量与体积成正比。 物体的密度与物体的质量、体积、形状无关，但与质量和体积的比值有关；密度随温度、压强、状态等改变而改变，不同物质密度一般不同，所以密度是物质的一种特性。 同种物质密度一般相同，不同种物质的密度一般不同。 第四节 测量物质的密度 量筒的使用方法： 首先根据测量精度的要求和被测物体的体积选择量筒的大小和分度值。 使用前应观察量筒上的单位标度、最大测量值和最小分度值；读数时，视线要与凹液面底部相平。 测量液体体积时，把被测液体直接倒入量筒中，读出数值即可。 测量规则的物体的体积：首先用刻度尺测出能够计算该物体体积的物理量（边长、长、宽、高、半径等），然后用体积公式求出该物体的体积。有些物体，如胡萝卜、橡皮泥等，可以用刀切成块。我们可以先把它们切成长方体，然后测量体积。 测量不规则固体的体积（“排水法”）： 器材：量筒、细线、适量的水、被测物体 步骤：① 在量筒中倒入适量的水，记下体积V1；② 将被测液体用细线系好，缓慢浸没在水中，记下水面到达的刻度V2 表达式：V＝V2－V1 测量不规则的，且密度比水小的固体的体积（“压入法”）：在测量时，用细针之类的东西将被测物体压入水中，使其浸没。 测量不规则的，且密度比水小的固体的体积（“悬垂法”）： 器材：量筒、细线、适量的水、被测物体、石块 步骤：① 在量筒中倒入适量的水；② 用细线系住石