国际经贸双语教学团队.docVIP

国际经贸双语教学团队 教学名师——何元贵 青年教学十佳——蒋涌 “云山学者”计划 国际经贸双语教学团队 学校组织教学团队的建立是锤炼我校本科教学特色，夯实提高本科教学质量基础的重要举措。这写举措对于提高学科建设水平和人才培养质量，实现建设高水平教学研究型大学的目标都具有举足轻重的作用。站在培养具有较高综合素质的合格公民的高度，立足于新时期我国社会经济发展对各类专门人才培养提出的新要求，立足于广外大以及各相关教学单位业已形成的教学特色，立足于眼下以及未来不太长的时期内广外大以及各相关教学单位已经或可能具备的各方面条件，同时为了真正实现推进教学改革与建设工程的目的，“国际经贸学院双语教学团队”应势而生。 “国际经贸双语教学团队”由以下19位专业教师组成： 何元贵、周文贵、邵学言、郭友群、陈伟、张昱、梁立俊、杨励、聂聆、吴薇、张晶晶、蒋涌、杨碧云、朱华琳、张靓芝、张茂荣、杜玉平、陈欣、冯然。 在团队的建设和发展中，我们形成了以下四方面的突出特色： 1、高学历、专业化、年龄和职称结构合理的特点。 从团队成员的学历结构、学缘结构和职称结构可以清楚地看到高学历、专业化的特点。 团队主持人何元贵教授、博士是我校省级精品课程《国际贸易》的主持人，2008年获得我校“教学名师”称号，曾经到美国、加拿大做访问学者，目前正在申请加拿大政府资助的“加拿大特别研究奖励资助（SACS）”项目,是我院双语教学的身体力行者和推动者之一。团队成员中有4位教师具有博士学位，2位教师取得双硕士学位，11位教师具有硕士学位，硕士学位以上教师所占比重达到93.8%。团队成员中还有5位中青年教师正在职攻读博士学位。团队成员全部都是具有中、高级专业技术职务的经济学专业教师，其中教授7人，占36.8%，副教授4人，占21%，讲师8人，占42.1%。从团队成员的学缘构成看，16位教师分别毕业于Yale University US、Oklahoma City University US、Warwick University UK、University of Gloucestershire UK、Macquire University Australia、清华大学、中国人民大学、复旦大学、武汉大学、中山大学、对外经贸大学、浙江大学、暨南大学、黄河大学等国内外14所高等学府。合理的学缘构成极大地促进了团队成员间各种优良学术传统的相互碰撞融合，形成了很好的学术氛围。 2、外向型、国际化的特点。 团队成员的教育背景、工作经历和使用外语的熟练程度充分体现出鲜明的外向型、国际化特点，多位老师已采用了全英教学专业课程。 团队成员中有10位教师曾经在国外高等学校或研究机构学习工作或访问讲学，占团队成员的62.5%。有5位教师是在美国、英国、澳大利亚等国的高校取得的学位。2位教师曾经被美国约翰斯·霍普金斯大学——南京大学中美研究中心（Johns Hopkins University—Nanjing University, Center for Sino-American Studies）录取，参加了为期一年的国际研究生学术交流项目（该项目全部使用美方指定的原版教材，由美方教授授课）。这些团队成员本身是专业教师，有很强的外语交流能力，且对国外的政治、经济、文化比较了解，在实施专业课全英教学或双语教学方面具有突出的优势。其他尚无在国外学习工作经历的团队成员，由于长期以来高度关注使用英语进行教学科研，也都有很强的英语沟通能力。 先进的教学理念，勤于研究，寓教于乐，以培养学生的国际视野和综合竞争能力为教学特色。 团队成员热爱教学和专业工作，勤业敬业。近几年来，他们承担了国际经贸学院大量专业核心课程的教学工作，在经济学教学研究与学术研究上具有较高的专业造诣，在科研立项、出版学术著作和教材、发表教学研究论文与学术研究论文等方面取得了丰硕的成果（见本表相关栏目）。他们非常注重将研究成果运用于教学工作实践，不断丰富和改进教学工作。基于团队成员的敬业精神和勤奋工作，他们都取得了良好的教学效果，受到了学生的欢迎。多人、多次获得省级、校级优秀教学成果奖，多人、多次获评为优秀教师，受到政府教育主管部门和学校的表彰（见本表相关栏目）。 4、新老结合、以老带新的特点。 团队成员的年龄和高校教龄分布与结构，以及按课程组开展教学工作的模式体现出新老结合、以老带新的突出特点。 团队成员的年龄和高校教龄分布均匀，结构合理。其中50岁以上4人，占21%，40-49岁3人，占15.8%，30-39岁9人，占47.3%，20-29岁3人，占15.8%。团队成员的平均年龄为38.4岁，平均高校教龄为10.8年。团队成员中有长期在高等学校从事经济学教学研究，具有丰富的教学研究经验，专业造诣深厚的老教授；有近年来已经成长成为教学研究骨干和学