中考物理研讨材料.doc

把握中考命题方向 优化教学复习策略 索伦中学 刘金刚 2017我们向前冲，在这个美好的季节里，我们播下的是希望，收获的是未来，对于初三的教师来说，每一年都是一次艰辛的旅途，每一年都都不能疏忽，我们肩上的责任重了，我们承担的是历史的使命，道一声初三老师你们辛苦了，我是第二轮教初三，想和大家分享一下我的教学经验，希望各位老师能给我提出更多宝贵的意见和建议。 中考既是义务教育阶段终结性考试，又是高中录取选拔性考试，所以在短的时间内取得较好的效果,就要有一套好的复习策略,这就要求老师们制定出一套详细的、周密的复习计划，并且不折不扣的执行。新课程理念下的物理中考命题，不再仅仅是对知识的记忆、理解、应用，更突出培养学生对已有知识的整理和改组能力，是对未知知识的探究和发现能力，而这些能力主要通过有效的复习过程得到发展。下面就从以下几个方面来和大家进行交流： 一、关注学生的心理变化，帮助学生树立学好物理的自信心。 中考复习是一个枯燥乏味的过程，也是对学生心理的一个考验过程。在这个过程中，部分学生由于压力过大容易出现烦躁心理，部分学生由于缺乏自信心会出现倦怠心理，还有部分学生因为偏科出现焦虑心理等，这些都是正常现象，我们要根据学生出现的问题及时进行疏导。这时我们物理教师可以结合我们的学科的特点将这部分学生关注起来。我的做法是： 1幽默 形象的比喻能使学生更容易接受知识 在授课的过程选择幽默和谐的语言能使人感到愉悦，在这里给大家举几个例子，比如晶体在融化时温度不变可以这让说，假如我是一块冰，你虽然把我融化了，但我还是零度。在讲平面镜成像时，猪八戒照镜子里外不是人，在讲反射角等于入射角时，我说，小明长得真向他爸爸，那么反过来说呢？同学们注意一下这里的逻辑思维，在讲电流形成时，在电池的正极集中了大量的正电荷，负极呢集中了大量负电荷，根据异种电荷相互吸引，大量的负电荷就挤压导线里的自由电子，也相当于鬼子进村一样，把导线中的自由电子都赶到一个方向了，跑到了正极，电池就相当于王母娘娘，你过来了我就给你分开，这样周而复始的就形成了持续的电流。在讲短路时，我把导线当成高速公路，把用电器和电阻当成高山，把电子当成汽车，同学们你是汽车该怎么走？在讲分子间的引力和斥力时叫距离产生美，有了距离就有了思念，就表现出引力，塑性当中的老师经常对他们说，你真是一个可塑之才呀，不容易改变的是你的习惯，那就是惯性，比热容小物体，给你点阳光你就灿烂，从那次我被淹以后，我终于懂得了什么是悬浮。最后一个，我们的眼睛不是相当于一架照相机吗，成的像是倒立的，缩小的实像了，实际我比现在高多了。压缩体积可以使气体液化，你把我们索伦大山的新鲜空气压到气罐里，然后拿到北京去卖，你就成为改变历史的人物了。在讲题时，我也分pt题，就是普通题，还有bt题，是变态题，同学们很接受。太多了，只要我们去发现，时时刻刻都有，消除了学生的疲劳，拉近了教师与学生的距离，又增强了学生理解知识的能力。 2现象反映原理，原理决定应用，应用来源于生活 小小秤砣压千金---杠杆原理，破镜不能重圆 ，分子间存在间隙，摘不到的镜中花，捞不到的水中月，虚像，墙内开花墙外香，分子永不停息的做无规则运动，坐井观天所见甚小，光的直线传播，霜前冷，雪后寒，融化吸热，磨刀不误砍柴功，压强，一个巴掌拍不响，力的作用是相互的，为什么小鸟站在高压线上没事呢？电压，自然界中雨，霜，露，雾等，物态变化简称变态，在中考中这部分也是重点当中的重点，还有，比如一直铅笔170什么呀，一个中学生500什么呀，你爬到三楼大约做了多少功呀，你双脚站立对地面的压强呀，教师里空气的质量多少等，题虽然简单也是学生最容易忽视的地方。还有家里接个用电器，生活中的一些物理现象日食、月食的形成，用密度鉴别物质等等。使学生内心感觉到学习物理确实有用，从思想上认识到物理可学，后进生的学习兴趣也调动起来了。使得全班的学生都有了自信心、有了精气神，这样我们的物理成绩能不提高吗？ 3善于归类，总结，举一反三 我想到的物理当中运用的第一个重要的方法就是控制变量法，涵盖了初中物理实验的百分之九十，在讲解控制变量法时，我讲的是猫和老鼠吃花生豆的故事，你得知道几只老鼠和几只猫，我选择的是一只老鼠和一只猫，另外还得知道吃的时间呀，规定一个小时吧，在看看谁吃的多，那谁就吃的快，这就是控制变量法，一个故事，我用了两年，每次效果都很好，还可以引出物理量，比如功率。另外的实验方法用到的方法就很少了，就可以单挑出来了，比如串并联电路的总电阻（等效替代法），功的形成，声音的产生（转化法）电阻的概念（类比法）初中物理在别无他法了。还有一个就是比值的问题，知道一个算法，所有的比值问题都一样，这样能减轻大量的时间，也使学生学会了归纳。 二、认真学习新课标,仔细研究《物理中考说明》 作为