学校体育课程改革中排舞健身项目的适应与推广.pdfVIP

产业与科技论坛 2016 年 第 15 卷 第 24 期 学校体育课程改革中排舞健身项目的适应与推广 □王　 波 【内容摘要】通过对排舞的运动表现形式、竞技特征和排舞健身价值的探析,将这项融文化、竞技表演、健身娱乐、音乐艺术为一 体的国际性通用项目,融入到学校的体育课程改革,有利于丰富、完善学校体育课程的发展,满足学生身心健康发 展的需要。 【关键词】体育课程改革;排舞;运动形式;文化特征;健身价值 【作者简介】王波(1973~),女,遵义师范学院体育学院副教授;研究方向:学校体育 　 　 排舞,是以音乐为背景,在统一舞蹈标准下演绎完成,具 多样的排舞风格,而每一种风格也展现了一个民族的文化风 有国际性通用舞步的全民健身运动。 它起源于20世纪70年 采。 有着自由淳朴之感的爵士风格排舞,展现了美国朴实的 代美国西部乡村的牛仔舞蹈,以吉他和拍手的方式逐步融入 西部乡土风情;欢快活泼的踢踏风格的排舞,展现了爱尔兰 欧洲宫廷和拉丁舞蹈,使排舞的内涵更加丰富和多元化。 近 民族狂热的民族风情;优雅洒脱、落落大方的探戈风格的排 年来,由于独特的运动风格和表现形式,该运动在世界范围 舞,展现了阿根廷奔放的民族性格;激情四溢的桑巴风格的 内多个国家传递发展。 2004 年,排舞传入到中国,因其风格 排舞,展现了巴西淳厚的民族热情;维吾尔族风格的排舞,展 多样、内容丰富而越来越受到大众的喜爱。 为了有效地和国 现了新疆唯美的民族性格。 不同的民族、不同的地域环境, 际接轨,我国已经把排舞列为未来几年重点扩大的大众健身 为排舞的融入提供了生存的土壤,由此形成民族文化元素的 项目,并逐步引入到大众健身中。 因其内涵丰富、形式多样, 多样性。 能够培养学生的自主创新、挑战自我、展示个性的运动心理 (二)舞蹈元素融合多元性。 排舞最初发源于方块舞、圆 特征,开始成为高校体育课程改革发展的重要研究内容。 圈舞和宫廷舞,融合了当时比较流行的迪斯科舞蹈、美国西 一、排舞的运动形式 部乡村的民间舞蹈的艺术形式。 音乐和舞步,是排舞演绎过 排舞,是指舞蹈者站成排或者围成圈,随着音乐伴奏,通 程中不可缺失的元素。 排舞运动,就是在发展中吸纳进来了 过舞者富有个性的舞步组合来愉悦身心的一项运动。 这项 各种舞蹈和音乐元素,并将其进行组合、变化、融合。 运动通过丰富多变的舞步和有编排的段落循环,将舞蹈、音 (三)表演特色多元化。 排舞摆脱了舞伴的束缚,既可以 乐、艺术、体育等有机结合,将风格各异的舞蹈形式和音乐元 和舞伴跳,也可以单独跳;可以数十人集体跳,也可以成千上 素进行诠释。 排舞以音乐为核心,通过各具风格的舞步进行 万人齐跳。 虽然排舞每首曲目的舞步在世界范围内是完全 组合循环,将世界各国民间舞蹈的多元文化及内在魅力进行 统一的,并有固定的名称、节奏和节拍数,但对舞者身体及手 展现。 排舞的发展,已经得到了世界多数国家的推崇,不同 臂的动作并没有统一要求,练习者可以根据自己对音乐的理 国籍、性别、年龄和肤色的人们纷纷参与到排舞运动之中。 解和个人喜好,充分展开自己的想象,充分展示自己的个性 其运动形式为单人的、数十人的、成百上千人的多种运作模 特征,诠释属于自己的舞蹈,参与表现形式非常灵活。 同时 式,只要有一块平坦的地面就可以开展;可以自娱自乐进行, 每一个民族音乐元素承载的内涵不同,表达的意境也会千变 也可以在音乐伴奏下进行个人或集体的开展,整个环节操作 万化,赋予的舞蹈动作也会多元化。 简单、形式多样。 (四)时尚元素多元化。 排舞的曲目,一般都是在流行在 我国的许多大中、小学校,逐渐将排舞运动作为学校体 全球或地区的时尚动听的歌曲,极具时尚、时代元素及流行、 育课程改革的重要内容之一,并将其列入学校体育的教学课 劲爆性质;全世界最好听、最流行的歌曲几乎都被编成了排 程大纲,使排舞成为学生的课间操、课余体育锻炼和学校庆 舞舞曲