人教版小学语文六年级上册第七单元.doc

教 材 内 容 老人与海鸥 总课时 2 上传者 霍君冲 单元 7 使用者 教 学 要 求 1、学习8个生字，并能正确读写、理解。 2、有感情地朗读课文，感受老人对海鸥亲人般的感情。 3、抓住课文的重点词句，体会句子的意思，并揣摩作者是如何把老人对海鸥亲人般的感情写具体的。 重 点 难 点 1、练习以较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴含其中的深厚感情揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的 2、这是一个真实的故事，要求读准字音，读通句子二、初读课文，整体感知 1、生快速自由读课文 2、检查字词情况，出示词语 ? 撮嘴呼唤?? 翻飞盘旋 　　 抑扬顿挫?? 扇动翅膀 　　 亲昵说话?? 肃立不动 啧啧 白色旋涡（1） 指名分别读这两组词，并随机正音：撮 扇） 旋（2） 读着这两组词，你哪两幅画面？ 　生①：由第一组词中，我看到了老人喂海鸥的画面。 　生②：我看见海鸥在天空中。师：不知道大家发现没有，这篇文章就是描写这样两个场景，先写（师板，师生一起说）再写海鸥送老品读课文，感悟深情（老人对海鸥的爱） （出示句子） 他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。 自己读读这个句子，说说你能从这个句子中知道些什么？ A、这是一位很老的老人，我是从“他的背已经驼了”体会