第十一 知识的掌握.pptVIP

第十一章 知识的掌握 第一节 知识与知识学习 一、知识的概述 从哲学角度看 知识是客观世界的主观反应，是对事物属性与联系的认识。表现为主体对事物感性知觉或表象，属于感性知识；表现为关于事物的概念或规律，则属于理性知识。 从心理学角度看 狭义：指能储存在语言文字符号或言语活动中的信息或意义，如各门学科的事实、概念、公式、定理等。 广义：指个体通过与其环境相互作用后获得的一切信息及其组织。 第一节 知识与知识学习 二、知识的分类 教育实践的分类 语文知识、数学知识、物理知识等 奥苏贝尔 表征学习（词汇学习）、概念学习、命题学习、规则学习和问题解决。 第一节 知识与知识学习 加涅 智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能、态度 安德森 陈述性知识：是什么的知识（为狭义的知识） 程序性知识：如何做的知识（包括智慧技能、认知策略、动作技能） 第一节 知识与知识学习 三、知识学习的一般心理过程 知识的理解 知识的巩固 知识的运用 第一节 知识与知识学习 四、学习过程的信息加工模式 观点： 刺激作用于感受器，感受器传到感觉记忆，感觉记忆经筛选将有意义的信息送到工作记忆，信息在此处理，加工中根据需要从长时记忆中激活并提取有关知识，经加工后，人获得新信息的意义，将结果送到长时记忆，同时通过发生反应器与效应器作出反应。 图示 第二节 两类知识的学习 一、陈述性知识的学习 内涵 概念：陈述性知识是关于事