乐都四中国培简报第二期.doc

栏目导航 lanmudaohang 卷首语 学习动态 培训感言 学情 此时，北方虽然已是冰天雪地、寒风刺骨，但是“国培”远程研修仍是暖潮涌动，千帆竞发。 无论我们来自哪一块热土，无论我们在哪个学校，无论我们居于何种职位，我们都有一个共同的称谓：教师。 我们曾像一块待凿的玉石在众多老师温热的手中慢慢传递，学生生活里的快乐、沮丧、激动、困惑、顿悟与迷茫同时打磨出我们的锋芒。如今，我们又回到学校，回到课堂，开始了我们的教师生涯，成为一位打造玉石的工匠。 从那一刻起，我们无可回避地不断叩问：“教师对每一位学生意味着什么？教育对每一个生命意味着什么？对社会意味着什么？”我们是否还记得在学生时代成长的喜悦与创伤，我们曾告诉自己希望创造一种什么样的教育？希望做一个什么样的老师？ 生活在一个多元化、科技飞速发展的开放时代，对于每一个人来说都是是幸运的。对于一个教师来说，生活在一个致力于从完整的人的成长、人的幸福的角度来反思教育、改革教育的时代，是令人激动的。我们有了一个改革的机会，努力使孩子们在生命里拥有一段更为快乐的、充满好奇与发现的受教育的时光；当我们作为一个改革参与者拥有了权力的时候，审慎又是必须与激动相伴而行，甚至必须用之以检视改革的热情与行为的。参与者之间的观点碰撞正是这种审慎发挥作用的最佳方式。我们不回避观点的碰撞，我们相信我们将碰撞出基本的价值认同，并以碰撞出的星星之火贻人以希望，从而在自己的教育生涯里开放自己的创造力。 作为教师，我们在素质教育与课程改革中的位置在哪里呢？ 我听到你在追问，我看到你在繁杂的生活中挤出时间勤孜阅读，我读到你在博客上建造的精神家园，和你在课堂上不断将新思考变为新行为的尝试，我看到你在远程研修的平台激烈地争辩与碰撞，我感受到你因为这些改进而心生欢喜：你累！却快乐着！ 一分耕耘，一分收获，一份成功，一份喜悦，通过这样的培训，相信将会成就一个有一个有理想、有激情的教育工作者。 愿所有的老师们“勤学多思！勇于探索！提升自我！超越自我！” 通过大家的共同努力，我们都完成了四个模块的学习。每位学员都在各自的工作坊进行讨论交流，对自己的教学设计和课件进行打磨，力求精益求精。通过班级讨论平台，提出自己教学中遇到的难题，每位教师都积极参与讨论，交流经验，使我们每个人都劳有所获，更好地服务自己的教学。 在学习的过程过程中，老师们放弃了自己宝贵的休息时间，认真学习，积极讨论。老师们还发挥了团结协作的精神，主动帮助电脑操作或平台操作不熟悉的老师，真正体现了“在学习中不断提高”。 这次信息国培的学习，已经开展到一定的阶段，相信很多学员都有自己的心得体会，不管字数的多少，许多学员都在用心思考，反思自己的教学，也很高兴地看到我们四中教师对培训工作进行感悟，并且结合自己的教学实践，达到学以致用的效果。 下面分别展示罗青林、哈登成、徐尚礼、马成录、杨成智和赵洪信几位老师在专题学习之后的心得体会。希望以此给大家提供更多的学习机会，同时也希望更多的学员参与这样的反思和感悟，提升自己的业务素养和专业素质。 感悟 乐都区第四中学 罗青林 通过一个多月的信息技术培训学习，我对信息技术在教学中的应用有了进一步的理解。听了专家的讲座和培训老师的指导后，我感触最深的是微课的认识与制作方法。培训中，老师一方面要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教育规律，研究微课新思路；另一方面也要求我们自觉培养自学发展意识，力求适应现代教育技术的要求，促进学校的信息技术教学上新的台阶。培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感触非一言能尽。在以后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用学校的信息技术教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。 知识就是力量 乐都区第四中学 哈登成 近期，参加了信息技术培训，自己原来在做课件时不会的好多知识在专家们的讲解下变得很简单了，而且专家们也讲到了更多如何将自己的课件做的更实用的方法，真的受益匪浅，感谢专家们的辛勤工作，让我们又一次接受到了新的知识，让我们从繁重的工作中又解脱了一些，知识就是力量，我们将带着此次培训的学习成果，在本职工作上力争做的更好，为我们的学生，为我们的教育的发展再添砖加瓦。 将所学的知识、技能真正运用到教学中 乐都区第四中学 徐尚礼 通过培训，我对信息技术理论有了比较系统的认识，对语文教学能力方面有了不同的体验。作为一名教师，一名语文教师，培训让我反思，也教给我反思的方法，实用性、有效性强。我感觉自己的教育观念得到了更新，教育能力得到了成长提升，对照培训的内容和知识，我发现在实际应用方面还存在很大的不足，许多教育教学观念还是停留在“知”的阶段，没有真正意义上达到“知行合一”，论文写