2016-2017年七年级上册语文：第5单元测试卷(含答案).doc

第五单元测试卷(时间：120分钟　　满分：120分)一、积累与运用(20分)下列加点字的注音有误的一项是()(2分)红绫(línɡ)　　怅然(chànɡ)　　蜷伏(quán)　　叮嘱(zhǔ)虐待(nüè) 凝望(nínɡ) 丰腴(yú) 倏地(shū)感喟(kuì) 戟张(jǐ) 干瘪(bǐ) 战栗(lì)魁梧(kuí) 嗔怪(chēn) 惩戒(jiè) 充沛(pèi)下列词语书写无误的一项是()(2分)污涩　　怂恿　　懒惰　　乞丐　　诅骂　　畏罪潜逃瞵视　　安祥　　鸟喙　　班斓　　鸢鹰　　据为已有跼蹐　　褴褛　　伫立　　迷罔　　料悄　　神彩奕奕鸱枭　　蹒跚　　麝香　　窗灵　　下列加点成语运用有误的一项是()(2分)在抗日战争时期白求恩大夫是一位家喻户晓的人物。王宁数学成绩一向很好这次考试竟然只得了九十多分真是怪诞不经。他这次发言和上次比较内容大相径庭。他对每一个问题都认真思考从不人云亦云随声附和。下列句子有语病的一项是( A )(2分)通过本单元的学习使我认识到要关爱动物善待生命。家里的人都忙乱地在寻找但终于不见。等我说过一个小故事之后你就明白为什么艾顿堡的居民都把我当疯子了。我讨厌它身上那条链子的声音和它柔软光滑的肋部周围那一圈被磨损的皮毛。下列标点符号使用不规范的一项是()(2分)它两只手交叉久久地全神贯注地坐在窗台上。它发疯似的摇晃它咬住它仿佛要看看这树枝是不是活的。还不是可可吗？它的翅膀稳定地动着不是很清楚地表示它正要去做长途飞行？他在脖子上挂个铃铛嘴里发出哞哞的叫声小牛就以为他是母牛。”布什的诗句正是这种情况的最佳写照。下列文学常识搭配有误的一项是()(2分)《猫》——郑振铎——现代作家、文学史家——《文学大纲》《动物笑读》——康拉德·劳伦兹——奥地利动物行为学家、科普作家——《狗的家世》《鸟》——梁实秋——作家、文学评论家、翻译家——《雅舍小品》《狼》——蒲松龄——明代文学家——《聊斋志异》口语交际。(3分)学校准备组织学生到丹顶鹤自然保护区参观以便进一步了解丹顶鹤的有关知识增强爱鸟护鸟意识你示例：孙主任您好！我是中学的学生我们近期准备来这儿参观到时候想请您做一场“爱鸟护鸟”的知识讲座您看可以吗？读下面一则材料仔细思考把你的发现写下来。(3分)有位动物学家在对生活在非洲奥兰沿河两岸的动物进行考察中发现了一个奇怪的现象：生活在河东13米。对这些差别动物学家百思不得其解因为除了东岸有狼群活动以外其他的生活环境和食物都相同。在这位动物学家的倡议下动物保护协会做了一个实验在河东西岸各捉了10只羚羊送到对岸结果送到西岸的羚羊繁殖到了14只而送到东岸的只剩下了3只动物学家发现另外7只都被狼吃掉了。示例：东岸的羚羊之所以强健是因为它们附近生活用一句话概括从下面材料中得到的启迪。(2分)猫头鹰的样子不招人喜欢叫声凄厉被人视作“不祥鸟”然而它是益鸟；蝴蝶艳丽多姿翩翩起舞招人喜欢然而它是害虫。这则材料给我们的启迪是：不能以貌取人。二、阅读理解(50分)(一)(16分)狼蒲松龄一屠晚归担中肉尽止有剩骨。途中两狼缀行甚远。屠惧投以骨。一狼得骨止一狼仍从。复投之后狼止而前狼又至。骨已尽矣而两狼之并驱如故。屠大窘恐前后受其敌。顾野有麦场场主积薪其中下列句子朗读节奏划分正确的一项是()(2分)其一犬/坐于前B．其一/犬坐于前其/一犬坐于前　　　　　D．其一犬坐/于前11．解释下列句中加点词语的意思。 (2分)(1)恐前后受其敌(敌对这里是攻击的意思。)(2)屠自后断其股(大腿)解释一词多义。(3分)之13．翻译下面句子。(2分)骨已尽矣而两狼之并驱如故。骨头已经扔完了两只狼像原来一样一起追赶。在与狼的较量中屠户”的心3分)开始屠户很害怕存有侥幸心理给狼扔了两块骨头但未能阻止狼的追赶；后来屠户镇定下来丢掉幻想准备抵抗奔过去倚靠在柴草堆下面拿起屠刀；最后屠户坚定决心勇敢斗争跳起来连砍几刀杀死了一只狼又砍断了另一只狼的后腿并杀死了它。概括狼的形象并说说这则故事讽喻了什么？(4分)狼的形象：贪婪、狡诈、凶狠；这则故事讽喻像狼一样的恶人不论怎样狡诈终归是要失败的。(或者认为这个故事告诫人们对待像狼一样的恶势力不能存有幻想、妥协让步必须敢于斗争善于斗争才能取得胜利。)_(意同即可)(二)(16分)海子爷与老雪狼(2016成都)郭雪波漠北。苦寒之地有一大泽老百姓管它叫天海子。天海子西畔一隅扎着一座地窖子里边住着海子爷。可以这么说天海子周边百里就剩海子爷这么一位两条腿的活物了。当初大迁徙儿孙们跪着求他一块儿走了吧。海子爷晃脑袋说不。儿子说这儿已没法活人了。海子爷说我有法活开春儿我就往海子边儿撒草籽儿插树条子。儿子没辙留足过冬食物抹着泪一步三回头地走了。可没有熬到过年一场沙尘暴就把他的房子卷翻了老汉便挨着天海子挖了一个地窖子穴居起来就如一只老