2016年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书(高职).docVIP

2016年全国职业院校技能大赛 竞赛项目方案申报书 赛项名称：赛项组别：中职组□高职组：申报单位（盖章）： 方案申报负责人：手机： 邮： nysxs@163.com 通讯地址：邮政编码：申报日期： 2016年全国职业院校技能大赛 高职组服装设计与工艺竞赛项目方案 一、赛项名称 （一）赛项名称 2016年全国职业院校技能大赛高职组服装设计与工艺竞赛 （二）压题彩照 赛项归属产业类型 纺织服装 （四）赛项归属专业大类 专业代码：6102 赛项归属专业大类：轻纺食品大类 二、赛项申报专家组 姓名 单位 职务/职称 年龄 手机 邮箱 倪阳生 中国纺织服装教育学会 会长 51nysxs@163.com 杨瑞虹 中国纺织服装教育学会 办公室 主任 53925604418@ 徐东 天津工业大学 教授 57tjxudong@163.com 张文斌 东华大学 教授 68zhangwen@ 金卫东 江苏工程职业技术学院 副院长 49jwd@ 许淑燕 杭州职业技术学院 副院长 51hzyxsy@163.com 林平 达利丝绸（浙江）有限公司 行政总裁 50sinazhangyun@163.com 张芸 达利（中国）有限公司 副总经理 37linping@ 三、赛项目的 通过大赛主动适应国家加快经济发展方式转变和服装产业优化升级的要求，推进校企合作，不断提高专业与产业合作的紧密性，进一步明确服装类专业人才培养定位，引领高职服装类专业教育教学改革，提升教学质量，夯实学生专业知识、技术的熟练程度，锻炼学生利用所学知识与技能,发现、解决问题的能力，培养学生良好的职业素质，扩大服装类专业的社会知名度与影响力，展示高等职业教育教学成果，也更有利于加强各个地区之间的专业交流，带动欠发达地区服装产业的发展。 四、赛项设计原则 本大赛面向全国高等职业院校服装专业在籍全日制高职高专学生，旨在进一步提高服装专业学生的专业综合技能。 （一）公开、公平、公正原则。公平、公正地组织、筹备赛项各个环节。通过公布理论考核试题库、实践考核模拟题等技术文件，合理设计竞赛规则、程序、标准，采取公开执行过程，严格命题、选手抽签和作品评分均进行二次加密，保证比赛结果公平、公正。 （二）校企合作原则。教育与产业深度合作，校企专家共同组成赛项专家组，按照企业岗位要求和职业标准设计赛项、研制赛题，组织裁判工作和提供技术保障。按照教学资源开发的要求，及时收集、整理赛项设计、实施的过程和结果，并及时转化为教学项目或案例，推动专业教学改革。赛项关联职业岗位面广、人才需求量大、职业院校开设专业点多。 （三）开放竞赛原则。竞赛内容对应相关职业岗位或岗位群、体现专业核心能力与核心知识、涵盖丰富的专业知识与专业技能点；既能体现岗位通用技术和选手能力，又能考察选手团队合作精神、职业道德等综合素质；统筹设计、一体化安排比赛、展示和体验环节的内容和场地；在保证公平和不干扰选手比赛的前提下尽量开放赛场。邀请其他地区选手多种形式参与大赛。 （四）环保与安全原则。将绿色环保、低碳节能理念贯穿赛项筹备和运行全过程。赛项选用技术平台及器材为竞赛之必需；赛项开、闭幕式一律从简；高度重视，切实保证各项赛场安全工作和比赛内容涉及的技术安全要求。 五、赛项方案的特色与创新点 （一）竞赛内容体现了高职服装专业学生专业知识、职业技能和创新能力的培养要求。通过近几年大量的纺织服装行业、企业和市场调研，结合高职服装设计与工艺专业课程的性质和特点，归纳出目前有代表性和可操作性的典型工作任务作为赛项方案，将比赛的项目和专业知识与动手技能融合在一起，在兼顾知识、技能、素质发展和项目过程系统化的原则下，形成了以项目为导向、以任务为驱动的比赛方式，基本形成以培养工作能力为核心的教学、比赛、实训为一体的创新格式，专业人才培养定位具有非常清晰的针对性与适用性。 （二）赛程安排注重观赏性与开放性。为了进一步增强职业教育吸引力，宣传职业教育的地位和作用，展示职业教育发展成果，形成全社会关心、重视和支持职业教育的良好氛围，提高职业院校技能大赛的观赏性，本赛项为业内提供了观摩体验场所。 1、邀请承办地境内外友好城市和赛点友好学校的学生、教师前来观摩比赛。 2、邀请行业权威和企业专家以及企业员工代表到现场体验比赛内容。 3、比赛现场合理安装摄像头，实况转播比赛全过程，供领导、嘉宾、企业员工代表、领队、教练和部分学生代表在休息室收看。 4、开放承办学校