第十讲 实际问题及二元一次方程解法.docVIP

第十讲 实际问题及二元一次方程组 知识点一：列方程组解应用题的基本思想 一般来说，有几个未知量就必须列出几个方程，所列方程必须满足： 方程两边表示的是同类量； 同类量的单位要统一； 方程两边的数值要相等。 列二元一次方程组解应用题的一般步骤 审题：弄清题意和题目中的数量关系，找出问题中的所有等量关系； 设元：可以直接设，也可以间接设； 根据数量关系列出方程组； 解方程组，并检验所得的解是否符合题意； 写出答案。 题型一：倍分问题 例1 甲乙二人，若乙给甲10元，则甲所有的钱为乙的3倍，若甲给乙10元，则甲所有的钱为乙的2倍多10元，求甲乙各拥有多少钱？ 基础练习：一个长方形的周长为54cm,长比宽的2倍多6cm，则这个长方形的长为？宽为？ 年龄问题 例2、姐姐5年前的年龄与弟弟7年后的年龄相同，姐姐4年后的年龄与弟弟3年前的年龄和是35岁，今年姐弟俩各是多少岁？ 题型三 列二元一次方程组解决行程问题 1、甲、乙两地相距160km，一辆汽车和一辆拖拉机同时由甲、乙两地相向而行，h相遇。相遇后，拖拉机继续前进，汽车在相遇处停留1h后调转车头原速返回，在汽车再次出发h后追上了拖拉机。这时，汽车、拖拉机各自行驶了多少千米？ 2、一轮船从甲地到乙地顺流航行需4h，从乙地到甲地逆流航行需6h，那么一木筏由甲地漂流到乙地需要多长时间？ 题型三 列二元一次方程组解决生产中的工作调配问题 某服装厂生产一批某种款式的秋装，已知每2m的某种布料可做上衣的衣身3个或衣袖5只。现计划用132m这种布料生产这批秋装（不考虑布料的损耗），应分别用多少布料才能使做的衣身和衣袖恰好配套？ 题型四 列二元一次方程组解决工程问题 1、某城市为了缓解缺水状况，实施了一项引水工程，就是把200km以外的一条大河的水引到城市中来。把这个工程交给了甲、乙两个施工队，工期为50天。甲、乙两队合作了30天后，乙队因另外有任务需要离开10天，于是甲队加快速度，每天多修0.6km；10天后乙队回来后，为了保证工期，甲队保持现状的速度不变，乙队每天比原来多维修1.4km，结果如期完成。问：甲、乙两队原计划每天各修多少千米？ 题型五 列二元一次方程组解决商品问题 某商场购进商品后，加价40%作为销售价，商场搞优惠促销活动，决定甲、乙两种商品分别以七折和九折销售，某顾客购买甲、乙两种商品，共付款399元，这两种商品原销售价之和为490元，问这两种商品进价分别为多少元？ 题型六 列二元一次方程组解决增长率问题 某中学现有学生4200人，计划一年后初中在校学生增加8%，高中在校学生增加11%，这样全校在校生将增加10%，则该学校现有在校初中生多少人？在校高中生多少人？ 题型七 列二元一次方程组解决生活中的和差倍分问题 某校组织一部分学生参加市举办的“唱响红歌”庆祝联欢活动，分别给每位男、女生佩戴白、红颜色的太阳帽，当大家坐在一起时，发现了一个有趣的现象，每名男生看到白色的帽子比红色的帽子多5个，每名女生看到红色的帽子是白色帽子数量的，根据以上信息，你能推算一下这些学生中男、女生各有多少名吗？ 题型八 列二元一次方程组解决数字问题 有一个两位数，个位上的数字比十位上的数字大5，如果把这两个数字的位置对换，那么所得的新数与原数的和是143，求这个两位数 题型九 用二元一次方程组解决图表信息题 在“十一”黄金周期间，小明、小亮随家人到“木兰湖”游玩． （1）小明他们一共去几个成人，几个学生？（2）请你帮小明算一下，用哪种方式更省钱？ 课堂检测： 1.如图，用8块相同的长方形地砖拼成一个长方形，每块长方形地砖的长和宽分别是多少？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　  2、小明的年龄是多少？ 3、一个两位数，十位上的数字比个位上的数字大5，如果把十位上的数字与个位上的数字交换位置，那么得到的新两位数比原来的两位数的一半还少9，求这个两位数？ 课后作业： 1、甲对乙说：“当我的岁数是你现在的岁数时，你才4岁”．乙对甲说：“当我的岁数是你现在的岁数时，你将61岁”．请你算一算，甲、乙现在各多少岁？ 2、某地生产的一种绿色蔬菜，若在市场上直接销售，每吨利润为1000元，经粗加工后销售，每吨利润可达4500元，经精加工后销售，每吨利润涨至7500元．当地一家农工商公司收获这种蔬菜140吨．该公司加工厂的生产能力是：如果对蔬菜进行粗加工，每天可加工16吨；如果进行精加工，每天可加工6吨，但两种加工方式不能同时进行．受季节等条件限制，公司必须在15天之内将这批蔬菜全部销售或加工完毕．为此，公司研制了三种加工方案：方案一：将蔬菜全部进行粗加工．方案二：尽可能多地对蔬菜进行精加工，没来得及进行加工的蔬菜在市场上直接销售．方案