第四章社会地位和社会角色.pptVIP

四方面的涵义： （1）角色是社会地位的外在表现 角色与地位的关系：角色是地位外在的、动态的表现形式,地位是角色的内在依据 扮演角色---判断其地位（位置） （2）角色是人们的一整套权利、义务的规范和行为模式 --如护士的角色：要求别人吃药、打针，为病人服务 --父母的角色： （3）角色是人们对于处在特定地位上的人们行为的期待，即角色期望 对于教师的角色期望？ 三大角色期望：剧本期望（社会）、其他演员期望（互动对象）、观众期望（在场不在场的人） 期望是变化的：人们对同一角色的期望可能不同；社会发展，角色期望也变化 （4）角色是社会群体、社会组织的基础：社会关系网络由社会角色编织而成 3、社会角色分类 (1)按人们获得角色的方式分 先赋角色：归属角色 指建立在血缘、遗传等先天的或生理的因素基础上的社会角色 由遗传、血缘等先天因素决定的 由社会规定的 自致角色：自获角色或成就角色 指主要是通过个人的活动与努力而获得的社会角色 (2)按人们承担社会角色时的心理状态分 自觉角色：指人们在承担某种角色时，明确意识到了自己正担负着一定的权利、义务，意识到周围的人都是自己所扮演的角色的观众，因而努力的用自己的行动去感染周围的观众。 自觉角色的出现与下列因素有关： （1）一个人刚刚充当某一角色时，如新兵、新班长 （2）他人在场或他人对某角色提出明确希望，如众目睽睽之下的交警 （3）特定的环境与任务 （4）经常自我提醒 不自觉角色：当人们承担某一角色时，并没有意识到自己在充当这一角色，而只是按照习惯性行为去做。 “确定我是一个什么样的人”，通过与他人的比较是一个重要的途径，即通过别人的语言、表情、行为和行为效果来了解别人，承认别人所扮演的角色。并由此认识自己所承担的角色。 同时，又透过自己的期望，意愿，以及以往的经验与别人进行“设身处地”，“将心比心”的比较，进一步确定自己所担当的角色。 “确定我现在应该怎么做”，更直接影响到社会角色的扮演过程和效果。角色行为是处在某一社会地位上的角色期望而引发，这一引发还要靠角色承担者对角色期望，对角色权利义务的理解。由于每个人的思想认识，道德水准，价值观念以及所出的环境不同，因此对同一角色的解释也就有所不同。这样一来，就形成了社会上千差万别的扮演方式。 2）社会角色的表现（静态） (1).布景与道具：角色的背景与衬托 作用：象征性；实用性 要求：适当得体，与角色特点相吻合 (2).衣着、仪表与言谈举止 衣着、打扮、仪容、外表：防止以外貌取人――根据角色的特点选择适当的服装（找工作时的着装）――是角色的外在表现，不涉及角色的内心世界 言谈、举止、姿态、风度：角色内在品质的体现 从以上两个方面可以在一定程度上判断一个人的行为表现 (3).前台与后台的区分： 前台：指人们正在充当这些角色时的表演。 后台：指在表演某种角色以前的准备活动。 根据角色与观众在互动中所处的位置划分，这种划分是相对的――戈夫曼认为，个人不断地从前台到后台，从后台到前台 3）社会角色的扮演过程（动态） 对角色的期望：社会或他人对这一角色的期望 对角色的领悟：个体对自己所扮演角色的认知－－由于每个人的思想基础、道德水平、价值观念以及所处环境的不同，对同一角色的理解不同 角色的期望反映的是社会上多数人的看法，一般不会有多大的差别；而角色的领悟反映的是个人的看法 对角色的实践：是角色领悟的进一步发展，是个人在实际行动中表现出来的角色；角色实践除了受领悟的指导外，还受到当时主观、客观多方面条件的限制，使个人不可能完全按自己领悟的去做—“角色建设” 解决办法： 从角色承担者个人来说，应对自己的人生有所设计，应了解人的一生中不可避免地要相继承担的那些角色的特点，为未来的角色做准备工作 对家长来说，应注意对子女的成长进行指导 对于社会来说，应加强对各种不同角色的培训和咨询工作，给予帮助。 讨论与思考： 大学生的主要社会角色是什么？ 面对学习、社会工作、打工等问题，如何处理角色冲突 4）角色距离（role distance） 角色距离：一个人自身的素质、能力、水平与他所要扮演的角色之间的差异现象。 思考：在日常生活中，我们怎样才能比较快地“进入角色”（role embracement）? 并举例说明现实生活中有哪些“角色距离”现象？ 关于“角色距离”的相关结论： 1）在管理或人事安排上，为使一个人能充分显示其才能，就不应把他安排在与其品质相应的角色上，而且应该更具有挑战性的角色上； 2）当一个人屈居在与其才能不相适应的角色上时，他需要有新的环境形成新的互动； 3）表现角色距离的方式有两种，使自己独立或形成新的互动。 6.角色失调