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维普资讯 机 械 工 业 高 教 研 究 2002年第 4期 (总第 8O期) 大学英语教师课堂话语个案分析 刘 纯 (中南大学，湖南 长沙 410082) [摘 要]从话语分析的角度，通过课堂观察，对大学英语教师在英语读写课教学时的课堂 提问形式、师生交流 内容和反馈状况进行了系统的分析。强调课堂教学在 以学生为中心的教学前 提下，教师在教学中的主导作用仍然贯穿于整个教学过程。教师通过展示性提问与参考性提 问的 有机结合、对时代性和真实性的话题的合理采用以及积极反馈方式的运用，既保证了教学计划的 完成 ，又使学生的积极性得到了充分发挥 。 [关键词]教师话语；交流 [中图分类号]G642．o [文献标识码]A [文章编号]1003—7446(2002)04—0033—05 言”方案进行语