10中考语文古诗词赏析复习.pptVIP

阅读下面这首古诗，完成⑴⑵两题。 黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 ⑴诗中“故人”“烟花”的意思分别是什么？ ⑵诗的最后两句写景寓情，请简要分析作者所要表达的思想情感。 《送元二使安西》 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 问：“朝雨”“柳色”除了写春色外，“柳”还表达了哪些言外之意？ 竹林里传来一阵阵欢歌笑语，那是一群天真无邪的姑娘们洗衣归来了；荷叶纷纷向两旁摆动，那是打鱼人收起渔网，划着船穿过荷塘顺流而归了。 A、微霜”“鸿雁”点出了送别时深秋时节萧瑟的气氛，从中表达出诗人送别时的悲愁难抑，黯然神伤的情绪。 B、尾联直抒胸臆，以长者的口吻表达了对魏万的劝勉：莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光。这是一般送别诗最常见的做法。 送别诗大多缠绵凄切，充满伤感情调。 关于送别诗的做法，有人归纳如下： 首联叙题意趣；颔联合说人事，或叙别或议论；颈联合说景，或带思慕之情，或说事；尾联合说何时再会，或嘱托，或期望。中二联或倒乱并说亦可，但不可重复，须有次第。末句要有理警，意味渊永为佳。 练习12、阅读李白的《独坐敬亭山》“众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。”回答问题 问：诗的后两句运用了什么手法，表达了作者什么感情？ 答：后两句采用了拟人的手法，写出了诗人对敬亭山的喜爱。“两”、 “相”二字把人和山紧密联系在一起，“只有”两字更突出了诗人对山的喜爱。 * * 披文入情,因情入诗 ——中考诗词赏析 　思乡怀人 　长亭送别 　建功立业 　寄情自然 　忧国伤时 一、诗歌中常见的情感主题： 二、“披文以入情” 　　——揣摩诗中的情感 1、知作者，明主题 ２、看提示，定基调 ３、品语句，悟情感 　　　泊船瓜洲① 　王安石 京口②瓜洲一水间，钟山③只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？ ①瓜洲：在现在江苏省长江北岸，扬州市南面。 ②京口：在长江南岸，属现在的江苏省镇江市。 ③钟山：现在南京的紫金山，诗人的家园所在地。 “钟山只隔数重山”抒写了诗人当时怎样的内心感受？ 1、考查要点：理解词意 解题思路：结合题目、诗意理解词意： 写人——老朋友 写景—— 烟雾繁花 2、考查要点：赏析作者思想情感 解题思路：景物特征——描写角度——表达情感 寄寓了作者对朋友的一片深情，以及对扬州对朋友的向往之情。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 古道西风瘦马。夕阳西下， 断肠人在天涯。 《天净沙·秋思》前两句写了什么景物？通过这些景物表达了诗人怎样的思想感情。 藤、树、鸦三个词前用枯、老、昏三个字修饰写 尽了秋之萧索（特征） （哀景），衬托出作者内心的 悲凉（情感）。 小桥、流水、人家，显得安详、静谧、温馨（特征）， 与上句景象形成反差，以乐景写哀情，反衬作者的悲苦 （情感）（自己飘零异地他乡，不能享受安详、静谧、 温馨的生活）。 （景物形象的作用：衬托） “柳”，“留”的谐音，折柳有相留之意。 故古人有折柳送别的习俗，因此“柳”带有 伤离别的意味。 三、情动而辞发，入情以会“意” １、遣词之妙——炼字题 ２、意境之远——改写题 　　饮酒 　陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 前人评论这首诗时曾说，“采菊东篱下，悠然见南山”中“见”字用得非常精妙，能“一字传情”，换成“望”字就没有这种效果。请你说说为什么？ 因为 “见”字生动地描绘出了作者在东篱下采菊时的悠闲。山景自然地展现在诗人眼前,不是有意去“望”,而是无意所“见”。更好地传达出诗人超然于尘杂之外，与自然融为一体的恬适之情。 答案示例: 答题要点： 既要通过联想展示诗中场景，从字义、修辞、艺术手法等角度去分析字词的表达效果；还应联系诗中的情感意蕴去解析。 　　　春望 　杜甫 国破山河在，河春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面。 1、“老人的白发越挠越短，就连簪子也快要插不住了。” 2、“山河破碎，烽烟四起。老人一天天地憔悴，连头发也变白变少了。家书什么时候才能到？国家几时才能安定？两行热泪从老人的脸上滑落了下来。” （提示：在忠于原文的基础上，展开