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第11课 就任北京大学校长之演说
第1课时
目标定位
1.疏通词句,理解文意。
2.分析和理解主旨句,把握文本内涵。
3.学习作者勇于创新、锐意改革的勇气和精神。
基础精练
1.给下面加点的字注音
(1)单音字
①肄业() ②相勖() ③訾詈()
④指摘() ⑤造诣() ⑥砥砺()
⑦商榷() ⑧会晤() ⑨沦丧()
⑩敷衍() ?贻误() ?轻侮()
?千禄() ?当轴()
(2)多音字
①鲜 ②稽
③禆 ④塞
2.辨形组词
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
3.词语释义
①砥砺:②干禄:③訾詈:④旁稽博采:⑤束之高阁:⑥触目皆是:⑦责无旁贷:
⑧无动于衷:⑨开诚布公:⑩终南捷径:容有底止:士别三日,刮目相见:必需:款待:详悉:
4.近义词辨析
(1)指摘·指责
两者都有“指出”的意思,但使用的对象和程度不同。指摘:挑出错误,加以批评。指责:指出问题并加以责备。
例如:①外人每本校之腐败,以求学于此者,皆有做官发财思想。
②朝鲜《劳动新闻》8日发表评论,美国保守势力一味奉行单边强硬政策,企图阻碍朝核问题六方会谈和激化朝美关系。
(2)宗旨·主旨
两者都表示“主要的思想”的意思,但意义和使用的范围略有不同。宗旨:主要的目的和意图,多用在大而重要的问题上。主旨:主要的意义、用意或目的,或同“主张”“主意”。
例如:①若徒志在做官发财,既乖,趋向自异。
②如果没有一定的思想作骨子,文章的就会不清楚。
(3)正规·正轨
正规:形容词,指符合正式规定的或一般公认的标准的。
正轨:名词,指正常的或正确的发展道路。
例如:随着《直销法》的出台,直销业已经渐入,一批的、经营模式完善的直销企业开始进入平稳发展期。
(4)商榷·商量·商讨
三者都有“交换意见”的意思。
“商榷”即商讨。就解决较大的、较复杂的问题而言,使用频率较低,一般不带宾语。如一般不说“共同商榷国家大事”等。“商量”指交换意见。使用频率较高,可以带宾语。“商讨”指为了解决较大的、较复杂的问题而交换意见;商量讨论。使用频率次于“商量”,可以带宾语。
②今年暑假一开始,广西青少年科学工作室的志愿者老师们便为孩子们开动“科学列车暑假专列”,让孩子参与一次快乐的科学之旅,自己动手体验科学的乐趣。
③俄罗斯总统梅德韦杰夫周一在与议会各党派代表举行会晤期间表示,他打算与芬兰和中国领导人俄罗斯木材出口问题。
文本互动
一、初步感知
1.作为就职演说,文章的思路线索是如何清晰安排的?
在演讲中,他开门见山,在简单地回顾了自己与北大的渊源之后,就以校长的身份直截了当地对青年学子提出了三点要求:抱定宗旨、砥砺德行、敬爱师友。这几点要求绝非泛泛而谈,是直接针对当时的社会风气和北大的沉疴而提出的,可以说每一点都极富有针对性,都事关北大的前途和命运。
这三点看起来并不复杂,但在当时却有着振聋发聩、针砭时弊的重要意义。正是因为有了蔡元培,有了这样的办学方针和求学准则、做人标准,北大才从多年陈腐封建的泥潭中拔了出来,走上正轨,逐步成为一个现代意义上的大学,为成就今后的百年辉煌打下了坚实的基础。
演说辞的最后,作者告诉在座的青年学子,自己近期要做两件事,一是改良讲义,二是添购书籍。这两件事情虽小,却是构建一个优秀
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