《动物游戏之谜》-ppt.ppt

智力潜能： 动物们的游戏，“与人类儿童的游戏行为有着相似特征”，这说明动物在游戏中蕴含着智慧。具体如给黑猩猩棍子，它会用棍子做各种游戏，等等。 自我克制能力： 战斗游戏，“看似激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。”“动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗。” 创造性和想像力： 北极熊玩棍子或石头；野象“踢”草球等。 狡猾、计谋： 叶猴在树上互相推搡，攻守嬉闹。 丰富多彩的通信方式： 动物群体的游戏活动，必定有各种形式的交流通信方式，才能保证游戏的组织、进行。如北极渡鸦排队滑雪，没有沟通是不可能井然有序的。 任何作品总会向读者传达一种信息，在这篇文章中，作者向我们介绍了动物世界存在的令人无法理解的游戏行为，他难道仅仅是为了告诉我们这些研究吗？他的言外之意是什么呢？ 游戏历来被当做人类的专利，但科学却证明了被人们视为低等的动物也会游戏，这不能不引起人们的兴趣，引起人们的深思。从而使人类重新审视动物、审视自己，更重要的是要让人类真正懂得，地球不是人类独有的。其它动物，一样是地球的主人！ 文学常识 科普说明文： 　　　介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。 特点： 科学性、思想性、通俗性、艺术性、知识性。 阅读思考 1、文章开头列举了哪些动物游戏的事例？ 2、科学家认为，动物的游戏有 几种类型？ 3、科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果？ 一、初读课文， 把握对象 4 、文章最后对动物游戏之谜是什么,下了结论吗?为什么？ 谜团未解，需要继续研究 （15） 理清思路 　动物的游戏行为 （1---4） 动物游戏行为的类型及特征 （5---8） 探究动物游戏的目的 （9—14） 单独游戏 战斗游戏 操纵事物的游戏 演习说 自娱说 学习说 锻炼说 文章开头列举的动物的事例 1、叶猴在树枝上玩“走钢丝”和“倒立”的把戏 运用借喻、拟人，形象地再现了叶猴嬉闹的场面，字里行间洋溢着作者对动物游戏所表现出来的智慧的惊叹和喜爱。增强了文章的可读性，体现了科普文的知识性、艺术性。 2、北极渡鸦在滑雪而下 运用比喻和拟人的手法，写出了北极渡鸦游戏的特点，饱含着作者的喜爱之情，语言生动、形象。 3、露脊鲸举起尾鳍 “得意洋洋” “驶”有什么表达效果？ “得意洋洋”运用拟人的手法，生动地表现了露脊鲸劈波斩浪、所向披靡的神气。 “驶”和“船帆”的比喻相呼应，准确地写出了露脊鲸游向海岸时动作的平稳性。 它 们 都 在 游 戏 逻辑顺序：现象-----本质 作用：突出了动物游戏的普遍性，充分证明动物的游戏不是偶然的和罕见的，激读者的阅读兴趣，更突出了研究动物游戏的意义。 动物的游戏有几种类型？ 单独游戏 无需伙伴，动物可以独自进行，自由自在。 吃我一拳！ 战斗游戏 打熊不打脸！ 由两个以上的个体参加，是一种社会行为。 操纵事物的游戏 运用外物，是运用智慧支配、利用环境的行为。 1、演习说 2、自娱说 3、学习说 4、锻炼说 科学家对动物为什么游戏的研究取得了哪些成果？ 假 说 演 习 说 自 娱 说 学 习 说 锻 炼 说 根 据 猩猩掌中戏水的游戏 河马玩浮叶 渡鸦滑雪梯 黑猩猩玩棍子、动物捉迷藏和追逐游戏 羱羊奔跑跳跃、 北极熊的夏季游戏 结 论 游戏是生活的演习 在生理上心理上保持平衡，自我安抚，自我保护 游戏是一种十分重要的学习行为 动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力 核心：动物游戏是一种实践性很强的学习行为 *文章最后对动物游戏之谜是什么,下了结论吗? 为什么？ ①生物的游戏行为是很复杂的，不同的动物可能有不同的原因，同时人类对动物的研究还不够多，各种假说都具有合理性,又有局限性。 ②科学就应该注重实事求是，假说永远是假说,需要经过实践的证明,不能贸然下结论。 作者说“动物在游戏行为中”表现出超出估计的“智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”，你能从课文中找出相应的例证吗？ 三、拓展视野，探究原因