第7课第一次工业革命PPT课件1.ppt

教学目标 三维教学目标：（一）、基础知识目标：要求学生掌握英国工业革命的前提和条件；工业革命的过程及珍妮纺纱机、改良蒸汽机、轮船、蒸汽机车等重大发明； 思想教育目标：1．通过对工业革命的影响的分析，使学生认识：科学技术是第一生产力，社会生产的发展需要技术革命。经济要发展，科技要先行。 2．通过对工业革命的条件和影响的讲述，使学生认识：资本主义工业化是建立在血腥掠夺的基础之上的。今天东西方的差距有其历史根源。 3．通过对工业革命的学习，使学生认识：只有刻苦学习，认真钻研，才能取得巨大成就。 能力培养目标： 1．通过分析英国工业革命的前提、条件及影响，培养学生运用生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的辩证关系这一历史唯物主义观点分析问题的能力。 2．通过引导学生分析工业革命的影响，提高学生全面、正确评价历史事件的能力。教学重点、难点： （一）、重点：英国工业革命的前提、条件；工业革命的影响。 （二）、难点：如何理解工业革命巩固了资本主义各国的统治基础。课型：新授课???????????????????????????? 课时：一课时????????????????????????????????????????????????? * * 新课标人教版课件系列 《高中历史》 必修2 第7课 第一次工业革命 学习模块一 工业革命的兴起 资产阶级统治在英国的确立 A、资本：殖民贸易和殖民地掠夺获得的大量财富 B、劳动力：圈地运动，大批农民被从土地上赶走，不得不去手工工场做工 C、生产技术：工场手工业的迅速发展 D、市场：18世纪以后，海外市场日益扩大（必要性） E、 （1）前提: （2）条件: 1、英国率先开展工业革命的条件 棉纺织业的技术革新 飞梭 珍妮纺纱机（哈格里夫斯） 水力纺纱机（阿克莱特） 骡机（克隆普顿） 水力织布机（卡特莱特） 时间： 18世纪60年代—19世纪上半期 （1）机器的发明和使用 2、英国工业革命的进程 英国人瓦特发明蒸汽机（1785年） （2）机器动力的革新 瓦特和他制成的蒸汽机 轮船（富尔顿1807年） （3）交通运输业的革新 蒸汽机车（史蒂芬孙1814年） 火车试车成功（1825年） 史蒂芬孙和他蒸汽机车 早期英国的火车 3、英国完成工业革命 学习模块二 工业革命的扩展 1、法国工业革命 （1）概况：18世纪末19世纪初开展，19世纪20 年代进程加快，19世纪中期基本完成。工业产值具世界第二位。但法国工业革命的规模远远落后于英国，19世纪40年代初，法国的煤产量只有英国的50%，生铁产量只有英国的25%；在发展速度上也比不上同期的美德。 （2）法国工业革命的有利因素和不利因素 1.小农经济的大量、长期存在 2.中、小企业的大量存在 3.法国的资本原始积累主要靠对农民的租税剥削 2、美国工业革命 国内资源丰富，市场广阔； 国际环境优越，少受战争之害； 大量外国移民涌入，提供劳动力，还带来先进技术和生产经验。 美国工业革命迅速发展，特别是采用和推广了机器零部件的标准化生产方法，大大促进了机器制造业的发展，推动了机器的普及。19世纪中期美国完成工业革命 3、德意志工业革命 德意志的工业革命：19世纪早期，德意志一些地区开始工业革命。此后德意志的纺织、采煤、冶金、农业化学和铁路运输等部门有了一定发展。 四分五裂的政治局面严重阻碍了德意志的工业革命的进程。 学习模块三 工业革命的影响 1、工业革命极大地提高了生产力，巩固了资义各国的统治基础。 材料1 马克思、恩格斯在《共产党宣言》中写道：“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中创造的生产力，比过去一切时代所创造的全部生产力的总和还要多、还要大。”　　由于采用机器生产，工厂越来越多，手工工场逐渐被挤跨。资本主义生产制度最终取得了统治地位！ 2、工业革命引起了社会结构的重大变革。 材料２ 　　　工业革命期间，英国工业资本家大量增加并逐渐形成了工业资产阶级。工业资产阶级逐渐成为资产阶级的主导部分。在英国，工业无产阶级的历史是从18世纪后半期蒸汽机和棉花加工机的发明开始的，到19世纪20年代，英国已有200万工厂工人和运输工人。无产阶级也正式形成。掌握生产资料的资产阶级为了获取利润，无情地剥削无产阶级，尤其是对于童工和女工的残酷压榨，成为工厂出现初期的普遍现象。因此，无产阶级反对资产阶级的斗争，从无产阶级一出现就开始了。此外，工业革命还促进了近代城市的兴起 。