广东省陆丰市内湖中学九年级数学上册23.1.2 图形的旋转教学案2（无答案） 新人教版.docVIP

23.1.2 图形的旋转 一、教学目标 理解图形旋转的基本性质. 2、通过学习图形旋转的有关概念归纳出图形旋转的基本性质. 3、理解图形旋转的概念，得出图形旋转的基本性质，发展学生归纳理解能力. 二、教学重难点 重点：图形旋转的基本性质及其应用. 难点 三、教学过程 （一）自主学习 如图，O是六个正三角形的公共顶点， A、B、C、D、E、F到O点的距离是否相等？ 2．如图对应点与旋转中心所连线段的夹角∠BOC、∠COD、∠DOE、∠EOF、∠FOA是否相等？ 3．绕点O顺时针方向旋转得到,则有 线段OA OA′，OB OB′，OC OC′； ∠AOA′ ∠BOB′ ∠COC′ △ABC与△A′B′C′ . （二）课堂点拨 归纳：旋转的性质：1.对应点到旋转中心的距离 2.对应点与旋转中心所连线段的夹角 旋转角. 3.旋转前、后的图形 例1．如图，四边形ABCD是边长为1的正方形，且DE=，△ABF是△ADE的旋转图形． （1）旋转中心是哪一点？ （2）旋转了多少度？ （3）AF的长度是多少？ （4）如果连结EF，那么△AEF是怎样的三角形？ 例2.如图，△ABC绕点O旋转，使点A旋转到点D处，画出旋转后的三角形，并写出简要作法． （分析：本题已知旋转后点A的对应点是点D，且旋转中心也已知，所以关键是找出旋转角和旋转方向．显然，逆时针或顺时针旋转都符合要求，一般我们选择小于180°的旋转角为宜，故本题选择的旋转方向为顺时针方向；已知一对对应点和旋转中心，很容易确定旋转角．如图，连结OA、OD，则∠AOD即为旋转角．接下来根据“任意一对对应点与旋转中心的连线所成的角都是旋转角”和“对应点到旋转中心的距离相等”这两个依据来作图即可．） 解：作法如下：（1）连结OA、OB、OC、OD； （2）分别以OB、OC为边作∠BOM=∠CON=∠AOD； （3）分别截取OE=OB，OF=OC； （4）依次连结DE、EF、FD； 即：△DEF就是所求作的三角形，如图所示． （三）当堂训练 1．△ABC绕着A点旋转后得到△AB′C′，若∠BAC′=130°，∠BAC=80°，则旋转角等于（ ） A．50° B．210° C．50°或210° D．130° 2．在图形旋转中，下列说法错误的是（ ） A．在图形上的每一点到旋转中心的距离相等 B．图形上每一点转动的角度相同 C．图形上可能存在不动的点 D．图形上任意两点的连线与其对应两点的连线长度相等 3．在作旋转图形中，各对应点与旋转中心的距离________． 4．如图1，△ABC和△ADE均是顶角为42°的等腰三角形，BC、DE分别是底边，图中的△ABD绕A旋转42°后得到的图形是________，它们之间的关系是______，其中BD=_________． 5如图2，自正方形ABCD的顶点A引两条射线分别交BC、CD于E、F，∠EAF=45°，在保持∠EAF=45°的前提下，当点E、F分别在边BC、CD上移动时，BE+DF与EF的关系是________． 6.如图，将OAB绕点0按逆时针方面旋△0′A′B′，使点B恰好落在边上．已知AB=4cm，BB′lcm，则′B长是cm．8.如图，在平面直角坐标系中，点A的坐标为(1，4)，将线段OA绕点O顺时针旋转90°得到线段OA′，则点A′的坐标是___________ 二、综合提高题 1.如图，K是正方形ABCD内一点，以AK为一边作正方形AKLM，使L、M在AK的同旁，连接BK和DM，试用旋转的思想说明线段BK与DM的关系． 2.在如图所示的方格纸中，每个小方格都是边长为1个单位的正方形，的三个顶点都在格点上（每个小方格的顶点叫格点）．画出绕点O逆时针旋转90°后的． 3.如图，在中，，，将绕点沿逆时针方向旋转得到 （1）线段的长是_____________，的度数是_____________； （2）连结，求证：四边形是平行四边形．． (四）小结 本节课你要掌握知识：1、对应点到旋转中心的距离 . 对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角 .3、旋转前、后的图形全等 . （五）布置作业 四、教学反馈（下课后填完，并交给科代表）你对本节课的学习感受如何？请在合适的空格里打√，并说说你的困惑。 听懂，并会解题 听懂，不怎么会解题 有点懂 听不懂 说出你的困惑： 五、教学反思： 1