柳永词两首 ().pptVIP

在语文学习中，听、说、读、写，我总有比别人强的一面。;《柳永词两首》;【学习目标】 1、通过反复朗读，品味语言，积累对诗词的审美体验。 2、品悟词的意境，体味其中情感。 3、在课堂学习过程中理解并掌握“集句阅读法”。;作者简介： 柳永（约987—约1053），北宋词人。原名三变，字耆卿，排行第七，景祐进士，官屯田员外郎，世称“柳三变”“柳七”“柳屯田”。他是北宋第一个专力写词的作家，且是长调（慢词）的倡导者，其词多描绘城市风光和歌妓生活，长于抒写羁旅行役之情。铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉。 ;都门（dū） 凝噎（yē） 暮霭（ǎi） 参差（cēn cī） 绕堤沙（dī）天堑 （qiàn） 罗绮（qǐ） 羌管（qiāng） 钓叟莲娃（sǒu）;雨 霖 铃 ; 诗歌诵读技巧K:\《雨霖铃》（柳永）朗诵践离 视频蓑衣孤客.flv ①“音读”：字准句清，音正腔圆，语调控制得体。 ②“意读”：读书声中见人物，读书语气中见事态，读书语调中见变通。 ③“情读”：字字含情，句句融情，篇中洋溢着情感，以一己之情与作者之情共鸣、共振。 ④“美读”：追求形象美、形式美、韵律美、情趣美。;1、诵读《雨霖铃》 ; 2、边读边用波浪线画出《雨霖铃》中描写情感的句子，并分析词中描写了哪些离别情景？ ;描写情感的句子： 上片：　 下片：　 ;1、饯别时暗淡、低落的心情. 2、船要出发时难分难舍的痛苦。 3、设想中“今宵酒醒”后的凄凉、怅惘以及日后“良辰好景”不再的极度孤独、无聊。; 3、边读边用横线画出《雨霖铃》中写景句，分析词中描绘的景象特点，并体会分析词的上片和下片所描写的景色有什么不同？ ; 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。杨柳岸、 晓风残月。 凄凉清丽或冷寂幽清等（意对即可）。 词的上片所描写的景色是离别时实际的环境的，下片则是对第二天清晨酒醒后所见到的景物的设想。;4、分析《雨霖铃》的意境 【学法领航】 意境就是诗人的“真感情”与客观景物融为一体而创造出来的感人的艺术境界。 简言之意境=情感+景象。;集 句 阅 读 法;《望海潮》 合作探究 ;1、大家跟媒体范读。K:\《望海潮》（柳永）朗诵践离 视频蓑衣孤客.flv 要求: （1）体味词协调的音律，夸赞的语气。 （2）注意诵读声不要超过媒体音量。 ;2、个人边读边用波浪线画出《望海潮》中描写都市生活景象的句子，体会词作描绘了一种怎样的都市生活景象？;烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。;3、小组内成员边读边共同在表格中填写相应的诗句，理解体悟作者如何全面、细致地描绘了北宋王朝大都市的品牌形象—古都杭州的繁华与美丽。 ;;3、根据前面的解读，结合词结尾“异日图将好景，归去凤池夸。”的诗句，分析词作抒发了他怎样的感情？;4、根据理解放声吟诵《望海潮》。（要求：力争做到声情并茂。） ;天堑无涯;重湖叠巘清嘉;三秋桂子;十里荷花;;你们真棒，再见！