（2017年春季版）江苏省句容市七年级语文上册 第四单元 15 春教学案（无答案） 苏教版.docVIP

十四 春 基本目标： 有感情反复地朗读课文理解并品味文中美的情景美的结构美的语言抓住景物的主要特征进行生动描写的方法有感情反复地朗读课文理解并品味文中美的情景美的结构美的语言。。抓住景物的主要特征进行生动描写的方法，理解体会本文情景交融的写作特点。Sūo( )衣 斗lì( ) 抖sǒu( ) 应和（ ） 读一读 1.听配乐朗诵。播放背景音乐，老师声情并茂地朗诵。多媒体显示：听读，说感受的话。 自由朗读，思路五、练一练 1.第句中的闹字写得好，好在它不仅写出了声音，还写出了热烈的气氛，绘声绘色地表现出一派明媚的春光阅读下文，完成小题。(17分) 花梨飘香 蒋玉成 入夏，新植的花梨已亭亭的立在小路边、山脚下，它们在无人关注的角落里，恬然自安，蕴育着淡雅素净的芬芳和不可抗拒的生命。它们成片生长，每一棵都植株中正，叶角线条分明，在盛夏的阳光下，蓊蓊郁郁，缠缠绵绵，默默的散发着温婉怀旧的清香。 六月，正是花梨树花开的时节，这是一场盛大的花事。它们一树树、一片片、千朵万朵的闪烁着黄白相间的光晕。许是一场久违的夏雨，水流花开，它们的花瓣流光溢彩，云烟氤氲，满枝灿烂，像流泻的花瀑，像怒放的生命，肆意的炫耀着绚丽的重彩。 有人说，生当如夏花之灿烂。我想这大概就是写给花梨花的吧。那些密密匝匝的小花朵，浮在翠绿的叶子上，不是花缠枝，也不是枝缠花，是“黄能柔，绿能软