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实词含义的推断 文言文命题考查点: 1、教材中出现的常见实词(120个); 2、考试大纲规定的18个虚词; 3、常见的文言句式; 4、能理解阅读浅易文言文,了解基本内容,主题思想及作者观点、态度; 5、对重点语句进行翻译。 高考文言文命题的选文特点及趋势: ??1、? 题目设置化繁为简,题量减少,分值增加。 2、全国范围内选文依然以人物传记为主,先秦散文闪亮登场,唐宋及以后散文渐入佳境。浙江05、06两年都选唐宋散文以体现文化大省的风采。文言小说也纳入命题视野,如湖北的《武技》。 ?????3、? 断句的考查继续扩大。 三、考题的命题特点: 1、????????? 文言实词的命题特点。 (1) 考查常见常用的文言多义词,偶尔也有生僻字出现。 (2) 古今词义的考查趋向细致性,尤其注重考查双音节词语。 2、????????? 文言虚词逐渐扩大考查的覆盖面。 (1) 考查常见虚词,并且在有些虚词上反复; (2) 考查形式大都是课内外结合; (3) 考查“之”“其”的指代以及虚词的省略,不时出现; (4)虚词考查的其他形式, 如列出四个句子考察一个虚词的用法;判断句与句之间的复句关系;判断虚词的相同与不同,如1、2相同,3、4不同等老题的回归。 3、????????句式的考查侧重于内容的理解,一般在翻译题中得以体现。 4、??????? 信息归类的考查要认真读懂题干,理解题干的内容的指向性,要依据原文推断内容的指向。 5、????内容分析、概括题要审好题干,在前后语意、时间、地点、任职前等一些常识上注意和原文的对照。 ?????????6、 句子翻译侧重于议论性句子: (1) 侧重于对人物的整体评价, (2) 侧重于议论的语句, (3) 涉及到固定句式的句子。 理解常见文言文实词在文中的含义 命题落脚点 一词多义(联系上下文,注意语境的作用) 一、???? 古今异义 1、????????? 词义的扩大。如“江”古代专指长江,现在泛指一切大的河流。 2、????????? 词义的缩小。“让”古代既表示辞让、谦让的意思,也表示责备的意思;现在后一词义消失。 3、????????? 词义的转移。“涕”古代指眼泪,现在指鼻涕;“偷”古代指苟且、马虎、刻薄、不厚道,今指偷窃。 4、????????? 词义弱化。“怨”古义表示仇恨、怀恨、,现在表示埋怨、责备。 5、????????? 词义强化。“恨”古义是遗憾、不满,今指仇恨、怀恨。 6、????????? 感情色彩的变化。“卑鄙”古义是地位低下,见识浅陋,现在则指品质恶劣。 三、???? 偏义复词 四、???? 通假字 五、???? 词类活用 ? 实词判断的方法 1、????????? 运用形训,即通过字形结构分析、解释词的本义 例:君径造袁所寓之法华寺。到、去 2、????????? 运用声训,找通假关系,用本义去解释借义, 如:甲兵顿弊而人民日以安于佚乐。 “顿”与“钝”字形相似,读音相近,“钝”的意思是“不锋利”,“甲兵顿弊” 就是“甲弊兵钝”,意思是铠甲破弊,兵器也不锋利了。 3、????????? 利用相似的语言结构中处于对应位置的词语往往在意义上相同、相近或相反、相对的特点,求得词语正确的解释。 例:不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江海。 殚其地之出,竭其庐之入 奉之弥繁,侵之愈急 4、????????? 借助成语来推断词义 收天下之兵(短兵相接) 势拔五岳掩赤城(出类拔萃) 臣从其计(言听计从) 5、????????? 借助较整齐的句式来推断词义。 (1) 信而见疑,忠而被谤 (2) 通五经。贯六艺。 (3) 忧懈怠,则思慎始而敬终 (4) 忠不必用兮,贤不必以 (5) 据崤函之固,拥雍州之地 (6) 良将劲弩守要害之处 (7) 变姓名,诡踪迹 (8) 戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环 见:被 贯:贯通 敬:谨慎 以:被任用 固:坚固的地方 劲:硬的,强有力的 诡:隐蔽 腰:腰上佩带着 6、????????? 借助分析语法结构来推断词义 (1) 烟涛微茫信难求 (2) 今以蒋氏观之,犹信 (3) 楚王贪而信张仪 (4) 信义著于四海 7、根据上下文意推断词义,即“因文定义”。 例:盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉? 人事:人的主观努力,人的作为 练一练 ⑴独其为文犹可识 ⑵不以木之为者,文理有疏密 ⑶嘱予作文以记之 ⑷文过饰非 * * 被 贯通 谨慎 任用 坚固的土地 强劲的 隐藏 腰上系着 实在 、确实 可信 相信 信用 文字 通“纹” 文章 掩饰 文字
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